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《范進中舉》Lcf紅軟基地
《儒林外史》：是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。全書故事情節(jié)雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風(fēng)俗畫。 Lcf紅軟基地
關(guān)于封建科舉制度Lcf紅軟基地
     正式的科舉考試分為三級：（1）鄉(xiāng)試（2）會試（3）殿試。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。會試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為貢生，第一名稱為會元。殿試是皇帝主試的考試，考策問。Lcf紅軟基地
參加殿試的是貢生，取中后統(tǒng)稱為進士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。Lcf紅軟基地
分角色朗讀Lcf紅軟基地
旁白Lcf紅軟基地
胡屠戶  Lcf紅軟基地
 范進Lcf紅軟基地
母親Lcf紅軟基地
娘子   Lcf紅軟基地
報錄人Lcf紅軟基地
鄰居Lcf紅軟基地
張鄉(xiāng)紳Lcf紅軟基地
1.快速默讀課文，用簡潔的語言概述故事。Lcf紅軟基地
結(jié)構(gòu)三分法Lcf紅軟基地
按故事情節(jié)的發(fā)展，還可分為          、    和Lcf紅軟基地
               三大部分。Lcf紅軟基地
第一部分（1、2段）中舉前貧困的生活和卑微的社會地位Lcf紅軟基地
第二部分（3—10）寫范進喜極而瘋，再被胡屠戶“打”醒的情景Lcf紅軟基地
第三部分（11、12）寫張鄉(xiāng)紳對范進攀親賀喜，送房送錢，胡屠戶拿錢滿意而歸。Lcf紅軟基地
作者用了哪些方法描寫人物？Lcf紅軟基地
語言Lcf紅軟基地
動作Lcf紅軟基地
神態(tài)Lcf紅軟基地
    思考：作者從哪些方面將范進中舉前后的狀況進行對比，并從課文中找出依據(jù)。Lcf紅軟基地
二、找出文中對胡屠戶的描寫，思考下列問題：Lcf紅軟基地
1、范進中舉前胡屠戶對他是什么態(tài)度？Lcf紅軟基地
2、范進中舉后胡屠戶對他又是什么態(tài)度？Lcf紅軟基地
3、從這對比中我們可以看出胡屠戶是個什么樣的人？Lcf紅軟基地
      胡屠戶前后不同的表現(xiàn)：Lcf紅軟基地
長相Lcf紅軟基地
名份Lcf紅軟基地
學(xué)問Lcf紅軟基地
稱呼Lcf紅軟基地
家境Lcf紅軟基地
神態(tài)Lcf紅軟基地
行為Lcf紅軟基地
嫁女Lcf紅軟基地
賀禮Lcf紅軟基地
對范母的態(tài)度Lcf紅軟基地
范進中舉前Lcf紅軟基地
語言Lcf紅軟基地
   任意辱罵Lcf紅軟基地
動作Lcf紅軟基地
   粗魯對待Lcf紅軟基地
金錢Lcf紅軟基地
   吝嗇 Lcf紅軟基地
   倨傲Lcf紅軟基地
范進中舉后Lcf紅軟基地
 語言Lcf紅軟基地
   阿諛奉承 Lcf紅軟基地
 動作Lcf紅軟基地
   卑躬屈膝Lcf紅軟基地
 金錢Lcf紅軟基地
    大方Lcf紅軟基地
   恭敬Lcf紅軟基地
胡屠戶的形象Lcf紅軟基地
胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。Lcf紅軟基地
三、仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：Lcf紅軟基地
1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？Lcf紅軟基地
  2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？Lcf紅軟基地
請從鄉(xiāng)鄰們對待范進態(tài)度的變化這個角度分析他們的性格特征。Lcf紅軟基地
鄉(xiāng)     鄰：趨炎附勢，譴責(zé)了封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。Lcf紅軟基地
張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。Lcf紅軟基地
眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。Lcf紅軟基地
   眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。Lcf紅軟基地
        請從張 鄉(xiāng)紳對范進態(tài)度的變化這個角度分析他的性格特征。Lcf紅軟基地
張鄉(xiāng)紳：是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了“張老爺拜會新貴范老爺”的場面，他結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢。Lcf紅軟基地
對范進瘋態(tài)的描寫Lcf紅軟基地
動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。Lcf紅軟基地
語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）Lcf紅軟基地
神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。Lcf紅軟基地
外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。Lcf紅軟基地
   這些描寫生動的表現(xiàn)出了范進是中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。Lcf紅軟基地
范進發(fā)瘋說明了什么？Lcf紅軟基地
范進發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。俗話說：“窮秀才，富舉人。”封建社會的讀書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價百倍，富貴榮華，而這些正是范進夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。Lcf紅軟基地
中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。     范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。Lcf紅軟基地
　　　范進的悲劇不是他一個人的悲劇，而是那個時代的悲劇，是民族的悲劇。Lcf紅軟基地
　　　一個民族的知識分子，應(yīng)該是這個民族思想上的靈魂，如果這個靈魂被窒息被扼殺，這個民族也就沒有了生機、沒有了希望……Lcf紅軟基地
深入分析了解作品的社會背景  思考：有閱讀經(jīng)驗的人往往善于從優(yōu)秀作品中的描寫中了解社會。作品中看似閑筆的地方，往往大有深意。作者描寫范進中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對范進生活的社會有哪些了解？Lcf紅軟基地
瘋癲的舉人與落魄的童生Lcf紅軟基地
市儈的狂迷與主顧的涼薄Lcf紅軟基地
夸張的變形與白描的勾勒Lcf紅軟基地
范進       與        孔乙己Lcf紅軟基地

《范進中舉》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《范進中舉》教案設(shè)計PPT，主要是1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。3.進一步加深對小說三要素的掌握。歡迎點擊下載《范進中舉》教案設(shè)計PPT哦。吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實有著比較清醒的認識，對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具，影響廣、危害大，許多知識分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對這種考試錄用人才的制度，反對這種應(yīng)考做官的時尚，用諷刺手法寫了《儒林外史》。在中國文學(xué)史上，《儒林外史》具有重要地位。

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范進中舉教學(xué)PPT：這是一個關(guān)于范進中舉教學(xué)PPT，主要是課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了，歡迎下載范進中舉教學(xué)PPT。如周進，薛家集的老塾師，是個六十多歲的老童生，常受他人的輕蔑、侮辱。在他別無出路不得不與商人為伍之時，一見到貢院號板，便滿腹委屈，當著眾商人的面，撞頭痛哭，遍地打滾，“直哭到口里吐出鮮血來”。聽到幾個商人要湊錢為他捐個監(jiān)生，他就爬在地上磕頭：“若得如此，便是重生父母，我周進變牛變馬也要報效！”他與范進均是大半生窮途潦倒，受盡冷遇和歧視，最終爬了上去。而且一個喜瘋，一個哭死，有異曲同工之妙。