這是一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏教材簡(jiǎn)析PPT模板，主要是了解作者和背景，整體把握全文，感受文中通過(guò)誤解和沖突所體現(xiàn)出的兄弟間深厚的親情。 掌握字詞句的理解等內(nèi)容。文章以風(fēng)箏為引線,對(duì)“我”粗暴對(duì)待小弟的言行,作了深刻的反思。同時(shí)對(duì)小弟深受虐殺,不僅認(rèn)為我是對(duì)的,且無(wú)任何怨恨而深沉感慨。同時(shí)也對(duì)封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進(jìn)行控訴。魯迅(1881-1936),偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樟壽,后改名周樹(shù)人。字豫亭,后改為豫才,浙江紹興人,出身于封建家庭。

風(fēng)箏教材簡(jiǎn)析PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

風(fēng)箏iSg紅軟基地
整體感知課文iSg紅軟基地
1、全文的感情基調(diào)是什么？用文中的詞回答。概括全文主要內(nèi)容。iSg紅軟基地
2、“風(fēng)箏”在課文中起什么作用？iSg紅軟基地
3、按照“現(xiàn)在－－過(guò)去－－現(xiàn)在”的思路，把課文分為三個(gè)部分。iSg紅軟基地
4、本文采用的是哪一種記敘順序?iSg紅軟基地
2、“風(fēng)箏”在課文中起什么作用？iSg紅軟基地
線索的作用iSg紅軟基地
本文圍繞風(fēng)箏主要寫了三件事。iSg紅軟基地
一是：“我”少年時(shí)虐殺了弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)；iSg紅軟基地
二是：“我”中年時(shí)讀了兒童教育的書(shū)籍后感到無(wú)限懊悔；iSg紅軟基地
三是：“我”想補(bǔ)過(guò)而不得的經(jīng)過(guò)。iSg紅軟基地
研讀共品（1-2段）：iSg紅軟基地
1、為什么“我”看見(jiàn)天上“一二風(fēng)箏浮動(dòng)”竟會(huì)感到“驚異和悲哀”，我驚異什么？悲哀什么？iSg紅軟基地
2、為什么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了iSg紅軟基地
3、“精神的虐殺”在文中具體指哪件事？iSg紅軟基地
2、為什么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了？iSg紅軟基地
    這里所說(shuō)的“春天”，是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天。由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。iSg紅軟基地
3、“精神的虐殺”在文中具體指哪件事？ iSg紅軟基地
指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。iSg紅軟基地
互助釋疑、總結(jié)提高iSg紅軟基地
小組交流互助釋疑。iSg紅軟基地
總結(jié)本節(jié)課的收獲。iSg紅軟基地
作業(yè)：iSg紅軟基地
1、鞏固本節(jié)課所學(xué)，完成《新課堂》相關(guān)題目。iSg紅軟基地
第二課時(shí)iSg紅軟基地
課時(shí)目標(biāo)：iSg紅軟基地
1．品味本文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，體會(huì)作者的感情。iSg紅軟基地
2．把握文章所揭示的意義。iSg紅軟基地
1、童年事件中，我與弟弟對(duì)待風(fēng)箏的態(tài)度各是怎樣的？iSg紅軟基地
3、（1）從表面，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是沒(méi)有出息孩子所做的玩藝。（2）從深層意義看，是我深受封建禮教的毒害，對(duì)兒童無(wú)情壓制和迫害的結(jié)果。iSg紅軟基地
研讀共品（5-8段）iSg紅軟基地
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1、“我”在明白了自己的錯(cuò)誤之后感到了深深的自責(zé)，想了哪些辦法去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤？效果如何？iSg紅軟基地
2、對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，“我”的心情如此沉重，總想補(bǔ)過(guò)，你從“我”身上學(xué)到一種什么精神品質(zhì)？iSg紅軟基地
2.嚴(yán)于解剖自己，知錯(cuò)就改，勇于自責(zé)反省，有自省精神。iSg紅軟基地
3.“我”討弟弟寬恕，而弟弟“全然忘卻”，我的心情怎樣？iSg紅軟基地
我愛(ài)弟弟嗎？iSg紅軟基地
聽(tīng)歌曲，憶親情，訴真情。iSg紅軟基地

《風(fēng)箏》課件教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《風(fēng)箏》課件教案PPT，主要是①整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 ②自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ③引導(dǎo)學(xué)生體味感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)迅的自省精神；歡迎下載《風(fēng)箏》課件教案PPT。本課文是人民教育出版社出版的初中第二學(xué)期21課內(nèi)容。是一篇散文。主要通過(guò)魯迅(周樹(shù)人)回憶自己和弟弟周建人小時(shí)候圍繞風(fēng)箏發(fā)生的一件事。無(wú)論是當(dāng)年管錯(cuò)了，還是醒悟后的自責(zé)及無(wú)法補(bǔ)救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。引導(dǎo)學(xué)生體味感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅的自省精神；理解作品的批判性。

《風(fēng)箏》課件教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)PPT，主要是1．正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字，掌握12個(gè)要求會(huì)寫的生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)發(fā)生在“我”與“小兄弟”之間關(guān)于“風(fēng)箏”的故事。3．要在整體感知課文，歡迎下載《風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)PPT。用自己喜歡的方式閱讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？

魯迅《風(fēng)箏》教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于魯迅《風(fēng)箏》教案課件PPT，主要是了解生字及詞語(yǔ)積累。文學(xué)常識(shí)，全文的感情基調(diào)是什么？讀第三段；用不同符號(hào)劃出我和弟弟對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度讀第四段；用不同符號(hào)劃出發(fā)現(xiàn)弟弟=偷做風(fēng)箏后我和弟弟的神態(tài)和動(dòng)作。2.我為什么那樣做，弟為何不反抗？第一段屬于什么描寫？作用？ 此段有何作用？ 作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”為什么? 既然基調(diào)是悲哀的，為何“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)”卻寫得很溫和、鮮明？歡迎點(diǎn)擊下載魯迅《風(fēng)箏》教案課件PPT哦。跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來(lái)就明白了，因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。