朱自清的背影課件，主要是了解作者的簡介以及背景資料。生字詞語，掃清閱讀障礙，課文解讀，劃分層次段落大意等，歡迎點(diǎn)擊朱自清的背影課件下載哦�！侗秤啊肥乾F(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時(shí)在月臺爬上攀下時(shí)的背影。

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【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、透過文章細(xì)致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。 2、品味樸實(shí)無華的語言，體會深情無限的意蘊(yùn)。 3、注意體會作者的心理變化，從父子的表現(xiàn)來比較。a06紅軟基地
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、透過文章細(xì)致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。 2、品味樸實(shí)無華的語言，體會深情無限的意蘊(yùn)。 3、注意體會作者的心理變化，從父子的表現(xiàn)來比較。a06紅軟基地
朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，是我國著名的散文家、詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士，他一生之中共著有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究26種，約二百多萬字�！侗秤啊肥撬�的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。 這篇《背影》寫于1925年，作者28歲，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。“那年冬天”就是指1917年冬。 a06紅軟基地
生字詞語，掃清閱讀障礙 交(jiāo)卸(xiè)  奔(bēn)喪(sāng)  狼(láng)藉(jí)  簌(sù)簌(sù)  典(diǎn)質(zhì)(zhì)  賦(fù)閑(xián)  頹(tuí)唐(táng)  瑣(suǒ)屑(xiè)  差(chāi)使(shi)  虧(kuī)空(kong)   勾(gōu)留(liú)  揀(jiǎn)  攙(chān)  蹣(pán)跚(shān) a06紅軟基地
課文解讀 按段落順序講解這篇課文。 1、第1自然段 這兩句交待了作者的寫作原因，用一個(gè)“最不能忘記”表現(xiàn)了父親的“背影”給“我”留下的是無比深刻的印象，顯出“背影”非同尋常的意義。 問：為什么父親的背影“最不能忘記”呢？a06紅軟基地
這里是作者設(shè)置的懸念，吸引讀者繼續(xù)讀下去。 問：課文題目是背影，而這里第一段就提到了背影，這種寫作手法叫做什么呢？ 明確：這種寫作手法，我們稱之為開門見山，開篇點(diǎn)題。點(diǎn)明這是難忘的背影。a06紅軟基地
第2~3自然段 問：“禍不單行”指不幸的事接二連三地發(fā)生，那作者這里指的是哪些事情，請?jiān)谡n文中找出來？ 明確：“祖母死了，父親的差使也交卸了”。作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事a06紅軟基地
第3段寫的是什么？ 明確：主要描述了家境的慘淡。結(jié)合剛才所講的禍不單行來看，這兩段文字闡明了作者當(dāng)時(shí)的家境是非常的困難。而這又在整篇課文里面起到什么作用呢？這些都是另人傷心的事情，作者這樣寫，實(shí)際上是為了渲染一種悲涼的氣氛，所以這兩段我們可以把它概括為“描述家境，渲染悲涼氣氛。” a06紅軟基地
第4~5自然段 問：在第4自然段中，寫了父親的心理變化過程，由不送我到?jīng)Q定送我，作者為何刻意寫這個(gè)環(huán)節(jié)？ 明確：作者這樣寫恰恰是為了強(qiáng)調(diào)父親對兒子的那種細(xì)心關(guān)照。通過兩次“再三”和兩次“躊躇”都可以表現(xiàn)出來。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子在路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送兒子a06紅軟基地
這一段共出現(xiàn)過幾次“聰明”？請找出原文。 明確：共出現(xiàn)兩次。第一次的“我那時(shí)真是聰明過分”當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，“我”總覺得父親說話不大漂亮，非自己插嘴不可，其實(shí)并不是父親說話不得體呢，實(shí)在是家境日下，囊中羞澀，可是當(dāng)時(shí)作者并沒能體會到父親的想法。而現(xiàn)在想起來，自己那時(shí)候太不成熟了，自以為是，心里面很內(nèi)疚，這里的聰明是反語。第二次的“那時(shí)真是太聰明了”父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實(shí)以父親的經(jīng)歷，他怎么會看不出這種人情事理呢！只是“我”當(dāng)時(shí)完全不能領(lǐng)會父親的用意，這里的聰明也是反語，是作者對父親的關(guān)懷的一種反省！悔恨自己不理解父親。a06紅軟基地
第4~5段：車站送行，細(xì)心關(guān)照 a06紅軟基地
第6自然段 問：這一段主要寫的又是什么呢？  明確：這一自然段主要描寫了“我”在車站看到的父親的兩次背影。 問：這一段，第一次背影是在什么情況下看到的？  明確：父親去買橘子爬月臺的時(shí)候a06紅軟基地
：作者是如何來描寫這個(gè)背影的？ 明確：先寫父親的外表和衣著，“父親是一個(gè)胖子”“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，接著再寫父親爬月臺，這樣就能把父親的爬月臺畫面更好描繪出來。 交待父親是個(gè)胖子，是為了后面的爬月臺做鋪墊。 父親的衣著是 “戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，突出了什么顏色？（黑色）為什么突出黑色？（穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給a06紅軟基地
作者接著又描寫了父親走路的姿勢，作者用了一個(gè)什么詞描寫了父親走路的姿勢？教師講解（蹣跚）這個(gè)詞的意思？作者為什么用“蹣跚”這個(gè)詞？你能體會到作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？（走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的�。┻@是一個(gè)蹣跚的背影！ a06紅軟基地
作者運(yùn)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞來描寫父親爬月臺？（“攀”、“縮”、“傾”）為何用“攀”不用“抓”？（因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心�。。┯�“縮”字有什么好處？（“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該多么得緊張�。。┩瑯�，用“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影a06紅軟基地
作者看到這樣的背影，他的反應(yīng)如何？ 明確：“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流了下來”，作者被父親深深地感動(dòng)了，這是一種偉大的父愛。 a06紅軟基地
在父親慢慢遠(yuǎn)去的時(shí)候看到的。這是一個(gè)由近及遠(yuǎn)的背影，由清晰可見慢慢變成再找不著了。 問：當(dāng)作者看到父親的背影正慢慢消失在視線之內(nèi)，他心里是一種什么樣的感受呢？ 明確：作者流下了眼淚，內(nèi)心非常感傷，對自己不能理解父親而悔恨。這是一種對背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。 a06紅軟基地
作者此次見到父親的背影是在“晶瑩的淚光中”，這是什么原因？ 明確：父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。 a06紅軟基地
這篇文章一共寫了四次背影，我們都已經(jīng)一一解讀過了，而這篇文章所要通過背影來表達(dá)一種什么思想情感呢？文章從背影的角度刻畫了父愛子、子愛父的感人畫面，表達(dá)了深深的父子之情。 a06紅軟基地
小練習(xí)：a06紅軟基地
    作者描寫父親的背影，先外貌描寫，寫衣著，然后是動(dòng)作描寫，精細(xì)地描寫爬月臺的動(dòng)作，還用自己的情感烘托這個(gè)背影，請你寫一段短文來描寫自己父親的背影，然后我們在班里相互交流。a06紅軟基地

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