孔乙己公開課ppt，主要是了解小說知識回顧，熟悉課文，整體把握，課文描寫了孔乙己在什么地方活動，人們對他的態(tài)度怎樣，全文寫了關(guān)于孔乙己的哪些事情？理解課文的主要內(nèi)容，分析孔乙己的性格特征總結(jié)，文章的寫作特色，完成課后的練習(xí)題等，歡迎點(diǎn)擊孔乙己公開課ppt下載哦。

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寫作背景30i紅軟基地
    這是魯迅發(fā)表的第二篇小說。寫于1918年冬。作者選取了社會一角—魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前社會上的這種貧苦知識份子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。是一篇反封建主義的作品。30i紅軟基地
聽讀、熟悉課文，整體把握：30i紅軟基地
課文描寫了孔乙己在什么地方活動，人們對他的態(tài)度怎樣，全文寫了關(guān)于孔乙己的哪些事情？30i紅軟基地
情節(jié)30i紅軟基地
小說直接寫孔乙己的情節(jié)有哪些？30i紅軟基地
1、酒店里的人取笑孔乙己偷東西。（第4段）30i紅軟基地
2、酒店里的人取笑孔乙己未進(jìn)學(xué)。（第6段）30i紅軟基地
3、孔乙己教小伙計寫字。（第7段）30i紅軟基地
4、孔乙己給孩子們吃茴香豆。（第8段）30i紅軟基地
 5、孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段）30i紅軟基地
側(cè)面寫孔乙己又寫了哪些內(nèi)容？30i紅軟基地
1、插敘“讀過書”的經(jīng)歷（第5段）：30i紅軟基地
2、間接寫被丁舉人打折腿的遭遇（第10段）：30i紅軟基地
人物30i紅軟基地
第一次出場（第4段）：30i紅軟基地
“身材很高大”：30i紅軟基地
“青白臉色”： 30i紅軟基地
“皺紋間時常夾些傷痕”：30i紅軟基地
“一部亂蓬蓬的花白胡子”：30i紅軟基地
他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”：30i紅軟基地
第二次出場（11段）：30i紅軟基地
“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破夾襖”：30i紅軟基地
“盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明：30i紅軟基地
個性特征30i紅軟基地
“孔乙己讀過書……”，但“終于沒有進(jìn)學(xué)”，窮困潦倒，所以站著喝酒；在那個時代，長衫是讀書人、有錢人的服飾，是有地位、有財富的標(biāo)志。這位讀過書的孔乙己，封建社會那種讀書可以做官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R早已深入其骨髓，他羨慕上層階級的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己舍不得脫下那件又臟又破的長衫，不愿意與短衣幫為伍：這就形成了他的特殊的身份。 30i紅軟基地
    一件破長衫把孔乙己的社會地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。30i紅軟基地
填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。 30i紅軟基地
孔乙己是站著喝酒但又 _______的人。  30i紅軟基地
孔乙已是窮得將要討飯但又 _______的人。 30i紅軟基地
孔乙已是以讀書人自居但又 _______的人。 30i紅軟基地
孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又 _______的人。 30i紅軟基地
孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又 _______的人。 30i紅軟基地
孔乙已是熱心教小伙計認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又 _______的人30i紅軟基地
孔乙已是個被人們譏諷但又 _______的人。 30i紅軟基地
孔乙已是個使人快活但又 _______的人。30i紅軟基地
穿長衫   好喝懶做   “半個秀才也沒撈到”30i紅軟基地
偶有偷竊   從不拖欠酒錢   屢遭冷遇   想和人交流  30i紅軟基地
 無人關(guān)心、可有可無 30i紅軟基地
孔乙己的性格特征總結(jié)30i紅軟基地
孔乙己——科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困愛面子又常受人嘲笑，迂腐可笑卻又不失善良本性，是一個既可悲又可笑的沒落的讀書人。30i紅軟基地
環(huán)境30i紅軟基地
魯鎮(zhèn)的咸亨酒店有什么樣的特點(diǎn)？30i紅軟基地
把故事放在酒店之中的目的是？30i紅軟基地
我是怎樣對待孔乙己的？30i紅軟基地
我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？30i紅軟基地
又好笑又不耐煩，懶懶地答他……30i紅軟基地
我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)……30i紅軟基地
小伙計的心態(tài)反映了孔乙己在人們心中的地位之低，用少年的心態(tài)反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷。30i紅軟基地
魯鎮(zhèn)的酒客是如何對待孔乙己的？30i紅軟基地
文中共出現(xiàn)了哪幾次笑聲？30i紅軟基地
——小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑30i紅軟基地
以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？30i紅軟基地
      本文“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。30i紅軟基地
      孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中茍活，最后在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。30i紅軟基地
      以“喜”襯“悲”，更增強(qiáng)了小說的悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。30i紅軟基地
孔乙己悲劇形成的原因分析30i紅軟基地
1．社會原因：30i紅軟基地
(1)封建科舉制度的毒害； 30i紅軟基地
(2)封建等級制度和封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁； 30i紅軟基地
(3)以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘；30i紅軟基地
2．自身原因 ：30i紅軟基地
熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。30i紅軟基地
姓名：封建時代沒有考取功名的讀書人30i紅軟基地
年齡：從讀書時開始算30i紅軟基地
籍貫：舊中國30i紅軟基地
學(xué)歷（文化程度）：有文化卻未進(jìn)學(xué)30i紅軟基地
職業(yè)：下層職業(yè)或無業(yè)30i紅軟基地
照片：穿長衫30i紅軟基地
個性特征：死啃書本，迷于科舉，動輒滿口孔孟經(jīng)典，實(shí)則四體不勤，五谷不分，自命不凡而清高不已30i紅軟基地
總體評價：可笑、可憐、可悲30i紅軟基地
用一個“字”來概括“孔乙己”的一生30i紅軟基地
 半30i紅軟基地
    苦讀半輩子書，“半個秀才”也沒有撈到。說起話來，白一半，文一半。喝酒，短衣幫站著，長衫主顧坐著。孔乙己“站著喝酒而穿長衫”，兩種主顧的身份各占一半。后來打折了腿，形體也只剩下了一半，只能“坐著喝酒”但穿的是短衣（破夾襖），也是短衣主顧和長衫主顧身份的一半。他死了，粉板上還記載著“欠19個錢”，這就是說他殘缺的肉體已經(jīng)不在了，但苦難的靈魂還繼續(xù)留在世上受人嘲弄。30i紅軟基地
   所以，用一句“半懂不懂”的話來做一個什么都只有一半的人物的姓名，實(shí)在是太恰當(dāng)不過了。30i紅軟基地
小說主題30i紅軟基地
     小說通過孔乙己可悲又可笑的一生的描寫，既反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴(yán)重毒害，有力的控訴了科舉制度的罪惡；更著重地表現(xiàn)了當(dāng)時的一般群眾的冷漠麻木，從更深廣的意義上暴露封建社會的腐朽與黑暗，舊社會人與人之間的冷漠和冷酷的現(xiàn)實(shí)。30i紅軟基地
文章的寫作特色30i紅軟基地
1、對比手法30i紅軟基地
（1）孔乙己“第一次”與“最后一次”的對比，凸現(xiàn)其性格特征與不幸遭遇。30i紅軟基地
（2）科舉缺席的失敗者與獲勝者的對比，揭露科舉制度的罪惡。30i紅軟基地
（3）鄰舍孩子與大人的對比，提示封建教育使人們逐漸喪失良知而變得冷漠。30i紅軟基地
2、以喜劇手法寫悲劇，更顯其悲。30i紅軟基地
3、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。30i紅軟基地
魯迅對孔乙己的態(tài)度30i紅軟基地
魯迅——孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。30i紅軟基地
哀其不幸30i紅軟基地
怒其不爭30i紅軟基地
課文補(bǔ)遺30i紅軟基地

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