楊修之死優(yōu)秀課件素材，理解課文中出現(xiàn)的一些文言詞義、句義，疏通文言和白話間雜的語言，體會語言簡煉傳神的特色；理清文章脈絡(luò)，能夠準確復(fù)述課文情節(jié)，能夠簡要概括事件事點，并初步體驗插敘的作用；分析人物形象等，歡迎點擊下載哦。

楊修之死優(yōu)秀課件素材是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

楊 修 之 死WOn紅軟基地
（明）羅貫中WOn紅軟基地
教學(xué)目標與重難點WOn紅軟基地
教學(xué)目標WOn紅軟基地
理解課文中出現(xiàn)的一些文言詞義、句義，疏通文言和白話間雜的語言，體會語言簡煉傳神的特色；WOn紅軟基地
理清文章脈絡(luò)，能夠準確復(fù)述課文情節(jié)，能夠簡要概括事件事點，并初步體驗插敘的作用；WOn紅軟基地
體會本文刻畫人物的方法與技巧，分析課文中的人物形象。WOn紅軟基地
重難點WOn紅軟基地
      教學(xué)目標2、3。WOn紅軟基地
羅貫中與《三國演義》WOn紅軟基地
        羅貫中（約1330—約1400），名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人，元末明初小說家。是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。但時局動亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國演義》，以古鑒今，抨擊時政。他廣泛搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說，參考陳壽《三國志》和裴松之的注，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對三國故事進行了再創(chuàng)造；以史實為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實三虛”的歷史小說巨著《三國演義》。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想──仁政。這個觀點形成全書鮮明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備兩個藝術(shù)形象鮮明對比，互相襯托，以強烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚仁政。 WOn紅軟基地
《三國演義》片頭曲WOn紅軟基地
 滾滾長江東逝水WOn紅軟基地
 浪花淘盡英雄WOn紅軟基地
 是非成敗轉(zhuǎn)頭空WOn紅軟基地
 青山依舊在WOn紅軟基地
 幾度夕陽紅WOn紅軟基地
 白發(fā)漁樵江渚上WOn紅軟基地
 慣看秋月春風(fēng)WOn紅軟基地
 一壺濁酒喜相逢WOn紅軟基地
 古今多少事WOn紅軟基地
 都付笑談中 WOn紅軟基地
《三國演義》片尾曲WOn紅軟基地
 暗淡了刀光劍影WOn紅軟基地
 遠去了鼓角錚鳴WOn紅軟基地
 眼前飛揚著一個個WOn紅軟基地
 鮮活的面容WOn紅軟基地
 湮沒了黃塵古道WOn紅軟基地
 荒蕪了烽火邊城WOn紅軟基地
 歲月啊你帶不走WOn紅軟基地
 那一串串熟悉的姓名WOn紅軟基地
 興亡誰人定啊WOn紅軟基地
 盛衰豈無憑啊WOn紅軟基地
 一頁風(fēng)云散啊WOn紅軟基地
故事情節(jié)概要WOn紅軟基地
  課文記敘曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由，主旨是表現(xiàn)楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風(fēng)，也揭示了曹操的復(fù)雜性格：即十分奸詐，又有深謀遠慮。WOn紅軟基地
  事情發(fā)生在魏、蜀漢中之戰(zhàn)的最后階段。蜀兵據(jù)險固守，魏不得進，魏軍主帥曹操深感進退兩難。魏行軍主簿楊修恰恰在此關(guān)頭從軍中以“雞肋”為夜間口令這件事上，推知曹操已有退兵之意，未經(jīng)請示，便教隨行軍士收拾行裝，準備歸程；又向夏侯說明“雞肋”一語的含意，夏侯服膺楊修的“先知”，也趕緊收拾行裝。頃刻間，軍心大亂。據(jù)此，曹操以“造言亂軍”的罪名誅殺楊修可謂堂堂正正，無可指責(zé)──此人實在是罪有應(yīng)得。就事論事，不過如此，真是簡單得很。WOn紅軟基地
故事情節(jié)概要WOn紅軟基地
但細究起來，這件事又很不簡單，因為曹操早有殺修之心，他一直在等待時機，為的是找一個最堂皇的理由把楊修除掉，以免旁人猜忌。他這種陰險的心理有一個逐步發(fā)展的過程。為了揭示這一過程，說明曹操殺楊修的真實意圖，小說作者運用了插敘的寫法，追述此前楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”的事實。這個插敘部分其實是課文的核心，很值得品味。大體上分為兩類：WOn紅軟基地
一類屬日常生活范圍，包括改建花園大門、分食塞北酥餅和所謂“夢中殺人”三事，生動地反映了曹操待人接物常以小慧售其奸，故意亂人耳目，可每次都被楊修揭穿。WOn紅軟基地
故事情節(jié)概要WOn紅軟基地
另一類屬于政治活動范圍，包括楊修告發(fā)曹丕陰事、教曹植斬門吏而出和為曹植作《答教》三事，他竭力輔佐曹植爭做曹操的接班人，反對曹丕繼位。WOn紅軟基地
最后緊承楊修被殺說到次日出戰(zhàn)蜀軍。曹操此舉無非是為了說明楊修所謂“班師”純系胡言，卻不料戰(zhàn)斗失利，自己又“折卻門牙兩個”。至此，他“方憶楊修之言”，并下令“厚葬”楊修，給自己下了臺階，借機退兵。這個結(jié)尾頗有諷刺意味。WOn紅軟基地
楊修為什么被殺？WOn紅軟基地
由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。WOn紅軟基地
楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀于不顧，一聞“雞肋”就自動收拾行裝，并煽動其他人也作歸計，因此，他的被殺是咎由自取。WOn紅軟基地
由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中，在曹丕已經(jīng)得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安危考慮必定會殺掉他。WOn紅軟基地
以上三條角度不同，都能成立──這是就解讀小說而言。如果從歷史上說，就恐怕只有第三條是正確的。 WOn紅軟基地
曹操為什么殺楊修？WOn紅軟基地
操大驚WOn紅軟基地
操大怒WOn紅軟基地
數(shù)犯曹操之忌WOn紅軟基地
操雖稱美，心甚忌之。WOn紅軟基地
操雖喜笑，而心惡之。WOn紅軟基地
操聞而愈惡之。WOn紅軟基地
操因疑修譖害曹丕，愈惡之。WOn紅軟基地
操大怒……此時已有殺修之心。WOn紅軟基地
曹操的性格WOn紅軟基地
曹操既殺楊修，佯怒夏侯，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯，下令來日進兵。……操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。WOn紅軟基地
魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。WOn紅軟基地
曹操的性格WOn紅軟基地
揭露曹操的虛偽、奸詐。曹操決不會殺他的愛將夏侯，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，借以收買人心。WOn紅軟基地
曹操追殺匈奴使，表現(xiàn)他復(fù)雜的性格和心態(tài)。WOn紅軟基地
附：WOn紅軟基地
            由于《三國演義》的作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此對曹操的揭露有不少是虛構(gòu)的。還有一些地方，作者認為是要害問題，極力加以渲染，其實并非要害，如曹操對漢室不忠，挾天子以令諸侯，殺后逼宮等等，盡管作者認為大逆不道，深惡痛絕，大肆渲染，但并不能作為判定曹操功罪的依據(jù)。 WOn紅軟基地
本文的語言WOn紅軟基地
楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。WOn紅軟基地
（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”WOn紅軟基地
丞相非在夢中，君乃在夢中耳!WOn紅軟基地
但操有問，植即依條答之。 WOn紅軟基地
楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。WOn紅軟基地
（曹操）裝著吃驚的樣子問道：“誰殺死了我的近侍？”WOn紅軟基地
丞相并不在夢里，你才真是在夢里啊!WOn紅軟基地
只要曹操提問，曹植就按照（《答教》的）條文來回答。WOn紅軟基地

楊修之死ppt：這是楊修之死ppt，包括了學(xué)習(xí)目標，羅貫中與《三國演義》，背景簡介，給下列生字注音，曹操為什么要殺楊修？插敘作用，討論探究，拓展延伸，寫作手法借鑒，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

《楊修之死》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《楊修之死》教案設(shè)計PPT，主要是通過學(xué)習(xí)掌握《楊修之死》這篇文章的內(nèi)容、寫作技巧、和語言特點通過分析人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力使學(xué)生知道《三國演義》是我國著名的古典小說，增強他們的民族自豪感認識小說中的人物悲劇命運， 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，歡迎點擊下載《楊修之死》教案設(shè)計PPT哦。能力目標：通過分析人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力

《楊修之死》教案PPT：這是一個關(guān)于《楊修之死》教案PPT，主要是整體感知思考：圍繞著曹、楊二人之間的矛盾沖突，選文講了七件故事，是哪七件呢？用簡潔的語言概括故事情節(jié)。如何閱讀小說？一、把握小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境；二、了解小說創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作小說的動機；三、抓住人物的肖像、行動、心理和語言分析人物形象，歡迎點擊下載《楊修之死》教案PPT哦。全書以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材。作者在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，運用了陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合自己豐富的生活經(jīng)驗創(chuàng)作而成。集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間的政治和軍事斗爭。