記承天寺夜游課文ppt，主要是理解課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂觀曠達(dá)的人生觀、健全的人格以及笑對(duì)人生的積極心態(tài)。結(jié)合課文的注釋，完成課后作業(yè)等，歡迎點(diǎn)擊記承天寺夜游課文ppt下載哦。

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教學(xué)目標(biāo)：ll0紅軟基地
     1．多角度多層次理解文章的中心。ll0紅軟基地
   2．培養(yǎng)學(xué)生樂觀曠達(dá)的人生觀、健全的人格以及笑對(duì)人生的積極心態(tài)。ll0紅軟基地
                        記承天寺夜游                                 蘇軾      元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。       庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。       記承天寺夜游 蘇軾    元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。     庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。    何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。ll0紅軟基地
初品美感ll0紅軟基地
    全文僅80余字，描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的月下美景，筆調(diào)清新淡雅，景象明凈澄澈，行文波瀾起伏，極具詩情畫意。ll0紅軟基地
再悟哲理ll0紅軟基地
默讀全文，找出體現(xiàn)作者情緒的詞語：ll0紅軟基地
欣 然ll0紅軟基地
寫作背景ll0紅軟基地
    元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有名的『烏臺(tái)詩案』。        ll0紅軟基地
      經(jīng)過長時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得『簽書公事』，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。ll0紅軟基地
欣然          貶謫ll0紅軟基地
表現(xiàn)作者樂觀曠達(dá)的胸襟。ll0紅軟基地
    找出作者筆下的景物，體味作者寄托的情感。ll0紅軟基地
月光→思家鄉(xiāng) 念親朋ll0紅軟基地
    邀志同道合友  享恬淡優(yōu)美景ll0紅軟基地
竹柏→ 君子  高潔  堅(jiān)強(qiáng)ll0紅軟基地
     志趣高潔  笑對(duì)人生ll0紅軟基地
找出文中抒情議論的語句，領(lǐng)悟文章主旨。ll0紅軟基地
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。ll0紅軟基地
周新華老師著作中的評(píng)價(jià)：    “閑人”既有被置閑之悲，又有得閑之喜；有傲視塵俗的自豪，又有啟人深思之理趣。    試想一個(gè)胸有大志、才智過人之士，卻被迫成為投閑置散之人，只好放情山水，借江上風(fēng)月化解內(nèi)心的孤獨(dú)與苦悶，實(shí)在可悲！但正因?yàn)橘H謫，使他被拋出了名利是非場，才有了閑暇的時(shí)間與機(jī)會(huì)，盡情欣賞這絕色美景，因此又是因禍得福。    東坡不以貶謫為苦為累，卻有閑情逸致“游目騁懷”，享受自然美景之愉悅，成為江山風(fēng)月的主人，足以自豪自傲。ll0紅軟基地
周新華老師著作中的評(píng)價(jià)   那些斤斤計(jì)較個(gè)人名利得失，為眼前俗務(wù)而憂慮不止的人，即便走進(jìn)東坡筆下的情境之中，也會(huì)一無所見，茫然無所得。換言之，要想獲得東坡式的“閑中趣”，首先就要從得失榮辱的物累之中解放出來，保持精神的自由與“余裕”。      “閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶；從另一個(gè)方面來看，月光至美，竹影至麗，而人不能識(shí)，唯此二人能有幸領(lǐng)略，豈非快事！蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說是寵辱不驚，進(jìn)退自如。當(dāng)然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！ll0紅軟基地
課堂小結(jié)：一、理解文章主旨的角度ll0紅軟基地
1.整體感知，揣摩作者的思想感情。ll0紅軟基地
   2.結(jié)合意象，體味作者寄托的情感。ll0紅軟基地
   3.理解抒情議論語句，領(lǐng)悟文章主旨。ll0紅軟基地
謝謝！ll0紅軟基地

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