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熱愛學(xué)生 學(xué)識(shí)淵博 處事公正 幽默風(fēng)趣 …… …… 在你的學(xué)習(xí)生活中，你接觸過許多的老師，你認(rèn)為你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？ 破 綻： 出人意料： 目瞪口呆： 饒有趣味： 侃侃而談： 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。 你能說一說作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”嗎？ 回歸整體，加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)。 這個(gè)事例告訴我們什么道理呢？ 科學(xué)名言發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作，他必定會(huì)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識(shí)為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來，他一定會(huì)更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化。---愛因斯坦 （美國） 真理可能在少數(shù)人一邊。---柏拉圖（希臘） 盡信書，不如無書。——孟子 吾愛吾師，吾尤愛真理。 ——亞里士多德 懷疑一切。 ——馬克思 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——孔子 小練筆：任意選擇下面的一個(gè)題目寫一寫�！段铱磻烟厣�先生》《由<我最好的老師>所想到的》《假如我是懷特森先生的學(xué)生》《怎樣看待書本和權(quán)威》 …… …… 再 見 （1）一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；（5）科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。 “他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。” 這是懷特森老師通過一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。pAM紅軟基地

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