這是一個(gè)關(guān)于包身工課件PPT素材，這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用�！栋�身工》這篇報(bào)告文學(xué)反映的是“一•二八”前后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)社會(huì)的黑暗。那時(shí)，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞動(dòng)力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無(wú)法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就更大量的雇傭包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用，歡迎點(diǎn)擊下載包身工課件PPT素材哦。

包身工課件PPT素材是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

包身工EpG紅軟基地
夏  衍EpG紅軟基地
作家作品EpG紅軟基地
文體知識(shí)EpG紅軟基地
  EpG紅軟基地
1.給字注音：   夏衍（ｙǎｎ）   �。ǎ舁�ｎｇ）EpG紅軟基地
游說(shuō)（ｓｈｕì） 輥（ｇǔｎ）EpG紅軟基地
柵（ｓｈ�。睿�   趾（ｚｈǐ）EpG紅軟基地
骷（ｋū）髏EpG紅軟基地
包身工EpG紅軟基地
   背景簡(jiǎn)介EpG紅軟基地
《包身工》這篇報(bào)告文學(xué)反映的是“一•二八”前后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)社會(huì)的黑暗。那時(shí)，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞動(dòng)力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無(wú)法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就更大量的雇傭包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。EpG紅軟基地
        這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用。EpG紅軟基地
提問(wèn)：根據(jù)課文回答下面的問(wèn)題：EpG紅軟基地
　　 (1)包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？EpG紅軟基地
　　EpG紅軟基地
(2)包身工制度發(fā)展的原因是什么？為什么日本廠(chǎng)家特別愿意雇用包身工？EpG紅軟基地
　　　　EpG紅軟基地
(3)由于吸收了廉價(jià)勞動(dòng)力的滋養(yǎng)，日本紗廠(chǎng)的包身工制度有很大的發(fā)展，從哪些方面可以看出來(lái)？EpG紅軟基地
　　EpG紅軟基地
明確：從日本紗廠(chǎng)的發(fā)展看，日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠(chǎng)，不到兩萬(wàn)錠子，發(fā)展到有六個(gè)紗廠(chǎng)、五個(gè)布廠(chǎng)，25萬(wàn)個(gè)錠子。從包身工人數(shù)看，上海三十間日本廠(chǎng)，包身工人數(shù)按最少占50％算，也有二萬(wàn)四千人以上。EpG紅軟基地
內(nèi)容分析EpG紅軟基地
　五、請(qǐng)同學(xué)閱讀最后三段分析回答下面的問(wèn)題：EpG紅軟基地
　　(1)作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對(duì)表達(dá)中心有什么作用？EpG紅軟基地
　EpG紅軟基地
　(2)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？ 為什么要用“飼養(yǎng)”這一個(gè)詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？EpG紅軟基地
　　“……用他們多年熟練了的、可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”這一句中也用了“飼養(yǎng)”一詞，其作用與表達(dá)的感情有沒(méi)有不同？EpG紅軟基地
　　EpG紅軟基地
          明確：用“飼養(yǎng)”一詞是運(yùn)用了比擬（擬物）的修辭方法，這詞在兩句中的作用和表達(dá)的感情是不同的。在前一句，揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤怒的心情；在后一句中是描寫(xiě)農(nóng)民的貧困，無(wú)力撫養(yǎng)兒女，只能像飼養(yǎng)牲畜那樣對(duì)待他們，表現(xiàn)了作者的同情。EpG紅軟基地
文章段落結(jié)構(gòu)（一）EpG紅軟基地
文章段落結(jié)構(gòu)(二）EpG紅軟基地
文章段落結(jié)構(gòu)(三）EpG紅軟基地
文章段落結(jié)構(gòu)(四）EpG紅軟基地
當(dāng)代童工EpG紅軟基地
2007年山西洪洞黑磚窯里的包身工EpG紅軟基地
400父親網(wǎng)上求救 EpG紅軟基地
網(wǎng)友怒斥21世紀(jì)竟還有“包身工”，河南省公安廳請(qǐng)求公安部跨省施救　　■新快報(bào)記者 部落    網(wǎng)址： http://news.sina.com.cn/c/p/2007-06-13/010412008770s.shtmlEpG紅軟基地
　　他們的孩子不幸被人販子騙賣(mài)到山西黑窯場(chǎng)做苦工，他們傾家蕩產(chǎn)，冒著生命危險(xiǎn)一次次潛入大山深處尋找他們的孩子。兩個(gè)月來(lái)，他們先后營(yíng)救出40余人，從中得到一些寶貴線(xiàn)索。可當(dāng)他們找到有關(guān)部門(mén)遇到的卻是互相推諉！400多位絕望至極的父親在網(wǎng)上聯(lián)名發(fā)出求救信——《孩子被賣(mài)山西黑磚窯400位父親泣血呼救》，在天涯雜談上，該帖僅僅6天點(diǎn)擊率便超過(guò)58萬(wàn)，回帖高達(dá)3000多篇。EpG紅軟基地
　　據(jù)媒體透露，在山西黑磚窯做苦工的孩子至少有1000人。”而昨日，恰是“世界無(wú)童工日”。EpG紅軟基地
磚窯“黑人”生活在悲慘世界EpG紅軟基地
　　          6月5日，大河論壇出現(xiàn)一個(gè)題為——《罪惡的“黑人”之路！孩子被賣(mài)山西黑磚窯400位父親泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父親的口吻陳述：他們的孩子大多在鄭州火車(chē)站、汽車(chē)站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車(chē)，以500元一個(gè)的價(jià)格賣(mài)到山西的黑磚窯做苦工，山西臨汾市、永濟(jì)市是窯場(chǎng)比較集中的地方。EpG紅軟基地
　　     帖子里描述了不久前成功的一次解救過(guò)程，情景催人淚下——“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長(zhǎng)得像野人一樣的孩子中間，有的已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。他們每天工作14個(gè)小時(shí)以上，還不讓吃飽飯，有時(shí)因勞累過(guò)度，稍有怠工就會(huì)被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有的孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時(shí)黑心的工頭和窯主就把被騙的苦工活活埋掉。這些孩子身上都因?yàn)殚L(zhǎng)期不洗澡長(zhǎng)滿(mǎn)了牛皮癬似的皮屑，他們最小的只有8歲，8歲的孩子為了一頓飽餐是那么順從，每天都干著成人都難以承受的重活。他們被限制了人身自由，全天候有監(jiān)工或打手巡邏站崗。”EpG紅軟基地
由于勢(shì)單力薄，父親們只能盡可能地解救了40名河南籍的孩子，“對(duì)那些來(lái)自湖北、四川等外省的孩子，我們?yōu)闊o(wú)力改變他們的命運(yùn)而愧疚”。由于這些黑磚窯都在大山深處，再加上窯主們“消息靈通”，致使解救起來(lái)難上加難。EpG紅軟基地
　　“令我們心寒的是，鄉(xiāng)派出所不僅置之不理，還百般阻撓刁難我們帶走已經(jīng)解救出來(lái)的孩子，而且在窯主對(duì)我們進(jìn)行威脅恐嚇也坐視不管。”帖子說(shuō)，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，上一級(jí)公安機(jī)關(guān)所對(duì)鄉(xiāng)派出所進(jìn)行督促，鄉(xiāng)派出所終于表態(tài)：“孩子是在河南丟失的，強(qiáng)制用工的窯主也是河南人，你們應(yīng)該回河南報(bào)案，只要你們河南警方出面，我們會(huì)全力配合。”EpG紅軟基地
　　目前，拐賣(mài)孩子的犯罪嫌疑人之一楊某因把拐賣(mài)來(lái)的人打傷致殘已被山西警方刑事拘留，但卻因“證據(jù)不足”無(wú)法立案。EpG紅軟基地
        2007年7月4上午，山西省臨汾市中級(jí)人民法院一審開(kāi)庭審理山西洪洞縣廣勝寺鎮(zhèn)曹生村王兵兵“黑磚窯”一案。圖為山西省臨汾市中級(jí)人民法院外景。 中新社發(fā) 晉汾 攝EpG紅軟基地
2007年07月04日20:03 　 中國(guó)新聞網(wǎng)　 7月4日，山西洪洞黑磚窯窯主王兵兵在法庭上 新華社記者滕軍偉攝EpG紅軟基地
    2007年07月04日20:03 　 中國(guó)新聞網(wǎng) 7月4日，山西洪洞黑磚窯案5名犯罪嫌疑人衡庭漢(右一)、趙延兵(右二)、衡明陽(yáng)(右三)、王兵兵(右四)、劉東升在法庭上     新華社記者滕軍偉攝EpG紅軟基地
 EpG紅軟基地

包身工優(yōu)秀ppt：這是包身工優(yōu)秀ppt，包括了簡(jiǎn)介作者，文體知識(shí)，背景簡(jiǎn)介，解釋詞語(yǔ)，題目的意思，本文的對(duì)比手法，找出文中運(yùn)用比喻、反語(yǔ)的句子并體會(huì)其作用等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT：這是《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT，速讀課文，整體感知，初讀課文，思考1、日本廠(chǎng)家為何特別愿意大量雇傭包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？ 3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會(huì)矛盾？1、揣摩，歡迎下載《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT。報(bào)告文學(xué)是采用文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體，它是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。是文學(xué)創(chuàng)作的“輕騎兵”。

包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線(xiàn)索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)文本的解讀，理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層，受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人的尊嚴(yán)�，F(xiàn)代社會(huì)，決不允許包身工制度存在，這是社會(huì)進(jìn)步使然。