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《包身工》優(yōu)質課獲獎課件PPT模板下載

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素材授權:
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2016-12-09
素材編號:
40613
素材類別:
語文課件

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《包身工》優(yōu)質課獲獎課件PPT模板 《包身工》優(yōu)質課獲獎課件PPT模板

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夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江杭縣人,F(xiàn)代劇作家,杰出的新聞記者、政論家,主要進行話劇創(chuàng)作和電影創(chuàng)作。e7T紅軟基地
《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時,中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益貧困,東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市,又為帝國主義的經(jīng)濟侵略提供了廉價勞動力;靠近上海的蘇北地區(qū),每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子,被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入,我國人民的抗日情緒不斷高漲,上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅,日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發(fā)和嚴厲的抨擊,它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。e7T紅軟基地
勞動強度最重e7T紅軟基地
地位最低e7T紅軟基地
待遇最差e7T紅軟基地
痛苦最深e7T紅軟基地
豬狗般的非人生活e7T紅軟基地
1、日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工?e7T紅軟基地
2、形成包身工制度的根源是什么? e7T紅軟基地
3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會矛盾?e7T紅軟基地
(1)廉價(工資不及同類男工的三分之一)e7T紅軟基地
(2)安全(與外界隔絕,不受外界工潮的影響)e7T紅軟基地
(3)可靠(身體屬于帶工老板,沒有做或不做得自由)e7T紅軟基地
帝國主義經(jīng)濟侵略,加速了中國農(nóng)村破產(chǎn),抵抗不了水旱自然災害;農(nóng)村破產(chǎn)造成大量勞動力流入城市。帝國主義和中國封建勢力勾結起來拼命壓榨剝削。e7T紅軟基地
            總之,半殖民地半封建的反動統(tǒng)治,是使農(nóng)村少女變成雙重奴隸的社會根源。e7T紅軟基地
帶工老板e7T紅軟基地
                                    工廠e7T紅軟基地
                                    包身工制度e7T紅軟基地
                                    帝國主義e7T紅軟基地
                                    封建勢力e7T紅軟基地
報告文學的特點之一是政論性,本文通過精確的數(shù)據(jù)、生動的語言,表達了作者怎樣的感情?e7T紅軟基地
幸福感言e7T紅軟基地
           當我看到包身工們吃不飽、穿不暖的時候,我想到了我們的豐衣足食,我感到了幸福。e7T紅軟基地
            當我看到蘆柴棒身患重病,仍遭到老板毒打的時候,我想到了我們生病時父母的百般呵護,我感到了幸福。e7T紅軟基地
請以“當我看到……的時候,我想到了……,我感到了幸福”為句式,寫一段幸福感言。e7T紅軟基地
1、文章運用了記敘、描寫、議論等多種表達方式,請找出來并分析其作用。e7T紅軟基地
             2、找出文章中的數(shù)據(jù),分析這些數(shù)據(jù)有何作用。e7T紅軟基地
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包身工課文優(yōu)質教學PPT:這是包身工課文優(yōu)質教學PPT,1、抓住新聞事實和新聞背景,把握課文的線索。2、了解報告文學的特點。3、通過對文本的解讀,理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的社會責任感和人權意識。歡迎下載包身工課文優(yōu)質教學PPT。包身工處在舊社會底層,受盡剝削、壓榨,甚至喪失了做人的尊嚴。現(xiàn)代社會,決不允許包身工制度存在,這是社會進步使然。

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