這是一個(gè)關(guān)于孫犁荷花淀PPT，主要是了解1 學(xué)習(xí)本文通過(guò)傳神的人物對(duì)話、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和情感的寫(xiě)法。2 鑒賞本文充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)，體會(huì)“詩(shī)體小說(shuō)”的特點(diǎn)。3 了解白洋淀人們抗日斗爭(zhēng)中的生活，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)主義和樂(lè)觀主義精神。歡迎點(diǎn)擊下載孫犁荷花淀PPT哦。相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái)，這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片，于是地上便有了大大小小九十九個(gè)水淀。荷花淀便是其中一個(gè)淀泊，它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著三千七百條溝壕，把淀面分割成四十三個(gè)大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國(guó)的景觀。

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相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái)，這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片，于是地上便有了大大小小九十九個(gè)水淀。荷花淀便是其中一個(gè)淀泊，它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著三千七百條溝壕，把淀面分割成四十三個(gè)大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國(guó)的景觀。作者簡(jiǎn)介 孫犁（1913年4月6日～2002年7月11日），現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、作家，被譽(yù)為“荷花淀派”創(chuàng)始人。原名孫樹(shù)勛。河北省安平縣人。12歲在安平縣城上小學(xué)時(shí)，孫犁14歲考入保定育德中學(xué)。學(xué)習(xí)期間，開(kāi)始閱讀社會(huì)科學(xué)、文藝?yán)碚撝�作和一些蘇聯(lián)文學(xué)作品，擴(kuò)大了他的視野，并為后來(lái)的創(chuàng)作和評(píng)論奠定了很好的基礎(chǔ)。高中畢業(yè)后無(wú)力升學(xué)，流浪北平，在圖書(shū)館讀書(shū)或在大學(xué)旁聽(tīng)，曾用筆名“蕓夫”在《大公報(bào)》上發(fā)表文章。還先后在市政機(jī)關(guān)和小學(xué)當(dāng)過(guò)職員。1936年暑假后，孫犁到河北安新縣的小學(xué)教書(shū)，在這里他對(duì)白洋淀一帶人民群眾的生活有了初步了解。后任教于冀中抗戰(zhàn)學(xué)院和華北聯(lián)大，在晉察冀通訊社、《晉察冀日?qǐng)?bào)》當(dāng)編輯。 孫犁的小說(shuō)有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。 1944年赴延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)和工作，發(fā)表了著名的《荷花淀》《蘆花蕩》等短篇小說(shuō)。主要作品有《風(fēng)云初記》《鐵木前傳》等。 1 學(xué)習(xí)本文通過(guò)傳神的人物對(duì)話、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和情感的寫(xiě)法。 2 鑒賞本文充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)，體會(huì)“詩(shī)體小說(shuō)”的特點(diǎn)。 3 了解白洋淀人們抗日斗爭(zhēng)中的生活，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)主義和樂(lè)觀主義精神。 1分析水生嫂等人物形象 2鑒賞景物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析其作用學(xué)生初讀課文并討論： 1小說(shuō)的主人公應(yīng)該是誰(shuí)？ 2小說(shuō)已用空行標(biāo)明小說(shuō)三部分，請(qǐng)你從一個(gè)角度，分別用四字句給每部分加小標(biāo)題。 3小說(shuō)的故事情節(jié)有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這三部分應(yīng)各屬什么階段？ 4你覺(jué)得小說(shuō)是主要靠什么來(lái)表現(xiàn)人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？ 塑造人物形象，離不開(kāi)對(duì)人物的言行描寫(xiě)。這篇課文中，對(duì)話描寫(xiě)就有多處，而且寫(xiě)得多情而精彩。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到具體的例子，我們共同分析人物的性格特點(diǎn)。（幾個(gè)場(chǎng)景）片段一：夫妻話別 “今天怎么回來(lái)得這么晚？” 憂慮關(guān)切 “他們幾個(gè)呢？” 細(xì)致聰穎 “怎么了，你？” 體貼機(jī)敏女人低著頭說(shuō)：“你總是很積極的。” “低著頭”表現(xiàn)了水生嫂的性格：傳統(tǒng)賢惠的農(nóng)村婦女，對(duì)丈夫很順從。用不滿的語(yǔ)氣表達(dá)滿意的心情，有一絲嗔怪，但并未反對(duì)，說(shuō)明她深明大義。 “你走，我不攔你。家里怎么辦？” 對(duì)家庭有責(zé)任感，對(duì)丈夫依戀。 “你明白家里的難處就好了。” 對(duì)于丈夫的理解感到很欣慰。說(shuō)明她很堅(jiān)強(qiáng)。片段二：商議探夫 “聽(tīng)說(shuō)他們?cè)谶@里還沒(méi)走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳.” ( 　　　　 ) “我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)“(　　　　　　　　) “聽(tīng)他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”�。ā　　　　　。� “哪里就碰得這么巧？我們快去快回來(lái)。”（　　　　　 ） “我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有什么看頭�。�” （ ） 片段三：探夫未果 “你看說(shuō)走就走了。” “可慌（高興的意思）哩，比什么也慌，比過(guò)新年，娶新——也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！” “拴馬樁也不頂事了。” “不行了，脫了韁了！” “一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人。” “那是真的，我們家里住過(guò)一些年輕的隊(duì)伍，一天到晚仰著脖子出來(lái)唱，進(jìn)去唱，我們一輩子也沒(méi)那么樂(lè)過(guò)。等他們閑下來(lái)沒(méi)有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫(huà)上許多圓圈圈，一個(gè)一個(gè)蹲在院子里，托著槍瞄那個(gè)，又唱起來(lái)了！” 片段四：歸途遇敵 “哎呀！那邊過(guò)來(lái)一只船。” “哎呀，日本！你看那衣裳！” “快搖！” “往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。” 片段五：歸途說(shuō)笑 “你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！” “啊，好象我們給他們丟了什么人似得。” “我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！” “水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門(mén)嗎？” “剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！” 生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（一） 女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。震動(dòng)：這是水生嫂聽(tīng)到丈夫報(bào)名參軍后的一個(gè)細(xì)節(jié)。丈夫明天就要參軍到大部隊(duì)上去，的確出乎水生嫂的意料，心里受到震動(dòng)，手指不由自主的震動(dòng)了一下。我們不難想象，水生嫂的心理一定是很復(fù)雜的：幾年的夫妻恩愛(ài)，家中生產(chǎn)、生活兩副重?fù)?dān)，上前線前途莫測(cè)…… 吮：但水生嫂畢竟是一個(gè)識(shí)大體、明大義的人，很快的把一個(gè)手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個(gè)動(dòng)作迅速的平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看到自己的軟弱，并作出了支持丈夫參軍的決定，表現(xiàn)了她性格當(dāng)中堅(jiān)強(qiáng)的一面。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（二）她們輕輕劃著船，船兩旁的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。 1劃船的水聲節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)她們想開(kāi)后輕松悠閑的心情。 2“順手撈起”“順手一丟”寫(xiě)出了女人們悠閑的樣子，但也傳神的表現(xiàn)了她們內(nèi)心的失望、無(wú)奈。 3用不經(jīng)意的動(dòng)作寫(xiě)出了她們對(duì)美麗富饒的家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（三）水生追回那個(gè)紙盒……說(shuō)完把紙盒順手丟在女人們船上…… 幾個(gè)青年婦女把掉在水里又撈出來(lái)的小包裹丟給了他們…… 用隨意的動(dòng)作表現(xiàn)出夫妻之間彼此牽掛、互相戲謔、似嗔實(shí)親的情感，“丟”說(shuō)明了這份愛(ài)真切自然，毫不張揚(yáng)。主題及人物形象歸納夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)　　 小說(shuō)雖然描寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，但是并沒(méi)有直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)上。這些善良、樸實(shí)、純真的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中閃耀出人性的光輝，表現(xiàn)了人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經(jīng)戰(zhàn)勝了侵略者。這是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。 小說(shuō)中，水生等參軍的人對(duì)家庭的眷顧，他們委托水生來(lái)做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對(duì)親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉地流露出對(duì)丈夫們難舍之情，但還是義無(wú)反顧地為自己的丈夫打點(diǎn)行裝，送他們上戰(zhàn)場(chǎng)打擊侵略者。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫分擔(dān)任務(wù)，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國(guó)之愛(ài)。 　　有國(guó)才有家，反之，有對(duì)親人的深情才有對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。 詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境描寫(xiě)一朗讀課文“月亮升起來(lái)”到“帶著新鮮的荷葉荷花香” 討論：這幾段描寫(xiě)了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了什么樣的圖景？首先描寫(xiě)月色下的水鄉(xiāng)景色。第1段和第4段。第1段開(kāi)頭三句點(diǎn)明了時(shí)間、空間和勞動(dòng)對(duì)象，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、優(yōu)美，不僅寫(xiě)了環(huán)境，還反襯出環(huán)境的主人的勤快利落。第4段通過(guò)水生嫂眼光的引示，展示了院內(nèi)院外的基本色調(diào)：潔白、銀白、透明。水生嫂身子下面編成了一大片席，在皎潔的月光下，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”。這兩個(gè)充滿想象的比喻，把水生嫂勞動(dòng)的場(chǎng)面詩(shī)化了。皎潔的月色，潔白的葦席邊地，銀白的淀水，薄霧，清風(fēng)，荷花飄香。勾畫(huà)出一幅恬靜的，美麗的，充滿詩(shī)情畫(huà)意的荷花淀。這段景物描寫(xiě)有什么作用？為人物活動(dòng)提供背景，烘托人物形象—勤勞淳樸詩(shī)情畫(huà)意的景色描寫(xiě)二 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒�上，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。 這段體現(xiàn)了環(huán)境的寂靜無(wú)聲，烘托了她們失望、傷心，進(jìn)而又愉快起來(lái)的心情，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境描寫(xiě)三 那一望無(wú)際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺起，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 作者馳騁想象，幾筆勾畫(huà)，把景物寫(xiě)得逼真、傳神、充滿寓意。不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫(xiě)出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。 并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 體會(huì)“詩(shī)體小說(shuō)”的特點(diǎn)孫犁用散文般的語(yǔ)言寫(xiě)小說(shuō)，善于營(yíng)造一種詩(shī)一般的意境。這幾處環(huán)境描寫(xiě)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，只用荷花的清香，給課文增添了無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意，給人一種美的享受。dtg紅軟基地

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