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我與地壇wMA紅軟基地
史鐵生wMA紅軟基地
史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)�，在病榻上�?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 wMA紅軟基地
　　2010年12月31日凌晨3點46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。wMA紅軟基地
華語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞wMA紅軟基地
史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。 wMA紅軟基地
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名家評價wMA紅軟基地
　　我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一日止息的起伏，同 時也在這個人內(nèi)心的起伏中解讀了寧靜。――蔣子丹 wMA紅軟基地
　　　在紅衛(wèi)兵一代中，史鐵生也許是極少數(shù)能夠超越自身，具有現(xiàn)代意識的作家。――許紀(jì)霖 wMA紅軟基地
　　　鐵生對生命的解讀，對宗教精神的闡釋，對文學(xué)和自然的感悟，構(gòu)成了真正的哲學(xué)。他幻想腳踩在軟軟的草地上的感覺，踢一顆 路邊的石子的感覺。――賈平凹wMA紅軟基地
明確：wMA紅軟基地
           第一部分，前兩小節(jié)寫我與地壇的緣分;中間三節(jié)，寫“我”在“失魂落魄”中走進(jìn)園子百無聊賴，卻又無所事事。最后兩節(jié)，寫“我”冷靜下來，專心致志地想到死和生：死是容易的，但關(guān)鍵是怎樣活的問題。園子中的一切在撞擊著我的心靈與情感，并從中找尋到活下去的勇氣。wMA紅軟基地
第二部分，著重寫母親對“我”的影響和激勵，母親給“我”以生存的啟發(fā)，使“我”懂得怎樣生活。第一節(jié)為過渡段。第二至三節(jié)寫母親為“我”忍受巨大的痛苦，讓我們看到一個堅韌而偉大的母親形象。第四至第九節(jié)寫由一個作家談到他寫作的最初動機(jī)是“為了母親”、“為了讓她驕傲”，從而聯(lián)想到自己的創(chuàng)作經(jīng)歷。“我”創(chuàng)作取得成功，而母親卻不能分享“我”的快樂�；貞浤赣H多次到園中找“我”。第十節(jié)結(jié)束回憶。wMA紅軟基地
集體討論，整體感知第一部分wMA紅軟基地
提問：作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的？這樣的開頭有什么作用？wMA紅軟基地
提問：這部分有幾處關(guān)于地壇的景物描寫？這幾處描寫各有什么特點？wMA紅軟基地
明確：三處。第一處特點是破敗、荒蕪、古舊。第二、三處特點是寧靜，充滿活力、生氣，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng)，洋溢著生命的律動。wMA紅軟基地
提問：文中關(guān)于地壇的景物描寫(朗讀該部分)，折射出作者當(dāng)時怎樣的心態(tài)？wMA紅軟基地
明確：wMA紅軟基地
            史鐵生在二十歲青春韶華時下不幸癱瘓，其苦自不待言，他在一段時間里精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中史鐵生來到地壇 。地壇由此而成了作者生命的組成部分，作者在幾處景物描寫中深情地抒發(fā)了這種人與對象物我不分的情境，如詩如歌，專情、美麗、傷感而又帶禪意。對四季的不同感受喻含對生命的不同況味的理解和咀嚼，而這不同的理解又一一與園中的景物相應(yīng)。wMA紅軟基地
           提問：作者在癱瘓后，在十五年漫長歲月中，由“失魂落魄”到小說獲獎，思想感情經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？這樣的變化，與地壇這個環(huán)境有怎樣的關(guān)系？wMA紅軟基地
明確：wMA紅軟基地
           作者的思想感情經(jīng)歷了一個從苦悶、絕望到充滿希望的過程。正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間、古老與新鮮、沉寂與涌動、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家的心靈以強(qiáng)烈的震動。文章中的地壇概括地說，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意識。用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗。wMA紅軟基地
分析第二部分，體會第二條線索wMA紅軟基地
1、提問：該部分寫母親對“我”做了哪些事來體現(xiàn)她那偉大而又毫不張揚的愛？wMA紅軟基地
2、提問：母親的心理活動，作者何以知之？wMA紅軟基地
明確：正是母親的行動，使作者在她猝然去世后，進(jìn)行設(shè)想、體會。wMA紅軟基地
提問：作者在文中表達(dá)了對母親怎樣的一種情感？wMA紅軟基地
明確：wMA紅軟基地
            作者回憶母親，深深感悟到母親的苦難和偉大。作者痛感自己的母親是活得最苦的母親，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在憂慮之中，她的母愛深沉而不張揚，她的悲苦深沉而不外露，母親是堅韌的偉大的。wMA紅軟基地
            作者最為痛惜的是母親早逝，僅僅活了四十九歲，再也看不到到兒子的出息。作者對文學(xué)成就的追求，為母親也是一個動機(jī)，母親卻沒有看到兒子發(fā)表作品的一天，沒有看到兒子作品的獲獎的一天，未能分享兒子的快樂。作者對母親的悼念真是魂牽夢繞，痛切心肺。wMA紅軟基地
5、提問：作者逐漸領(lǐng)悟到“母親的苦難與偉大”，領(lǐng)悟到創(chuàng)作也“并不是母親盼望我找到的那條路”。你認(rèn)為母親盼望“我”找到的那條路到底是什么？wMA紅軟基地
   明確：母親只是以她“艱難的命運、堅韌的意志和毫不張揚的愛”，在暗中默默地鼓勵我勇敢地活下去，找到一條“走向自己幸福的路”。wMA紅軟基地
分析第二部分，體會第二條線索wMA紅軟基地
1、提問：該部分寫母親對“我”做了哪些事來體現(xiàn)她那偉大而又毫不張揚的愛？wMA紅軟基地
速讀課文初步感知文章內(nèi)容，體悟作者感情，概括前后兩部分要點。wMA紅軟基地
整體感知wMA紅軟基地
為什么地壇對于作者來說那么重要？wMA紅軟基地
在作者對生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時候，地壇給他提供了審視人生的空間，給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀，可以不夸張地說，是地壇不動聲色地拯救了作者。這便構(gòu)成了第一部分的抒情基調(diào)：人應(yīng)當(dāng)怎樣來看待生命的苦難。wMA紅軟基地
作者從地壇公園的景物中感悟了人生真諦。那么地壇的景象如何？作者感悟到的真諦又是什么？（提示：用文中的話來概括）wMA紅軟基地
園子荒蕪但并不衰敗。wMA紅軟基地
一個人，出生了……一個必然會降臨的節(jié)日。wMA紅軟基地
生死不是我們自己決定的，是自然法則。我們的任務(wù)僅僅是在法則允許的時限和條件下自然地生存，生命的自然進(jìn)程就可帶來個體和周圍世界以和諧安寧。wMA紅軟基地
寫作給作者帶來那些快樂，那些苦惱？作者是如何對待寫作中的苦惱？（找文中句子）wMA紅軟基地
快樂：寫作是作者賴以維持生命的最初動力，為此當(dāng)?shù)玫絼e人的肯定時，他感到快樂，甚至“整整一宿高興得沒合眼”；wMA紅軟基地
苦惱：他風(fēng)魔，因為他想寫的更多，得到更多的表揚和肯定；接著，他恐慌，因為他擔(dān)心文思枯竭，擔(dān)心不能再得到別人的表揚。wMA紅軟基地
面對困惑，積極思考，努力解決。冷靜的分析自己，進(jìn)而思考更廣闊、更深刻的問題。wMA紅軟基地
“怎么活下去”的答案？（書中是怎么樣說的，請劃出來）wMA紅軟基地
“我在這個園子坐著，園神成年累月地對我說：‘孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉。”wMA紅軟基地
如果人生就是這樣地矛盾重重，那么就坦然面對這并行而來、并將于我們有生之年的“罪孽和福祉”吧！wMA紅軟基地
第 二 課 時wMA紅軟基地
走  進(jìn) 《我  與  地  壇》wMA紅軟基地
第二部分：我與母親wMA紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)wMA紅軟基地
　　理解文中獨特的“母愛”　wMA紅軟基地
　　理解作者的“懂得”和“后悔”wMA紅軟基地
　　結(jié)合現(xiàn)實，感受母愛wMA紅軟基地
寫wMA紅軟基地
　　根據(jù)以上圖片，結(jié)合自己對母愛的認(rèn)識，寫出自己心中的感動．（５分鐘）wMA紅軟基地
作業(yè)wMA紅軟基地
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我與地壇PPT：這是我與地壇PPT，包括了學(xué)習(xí)重點和基本要求，整體把握，理清思路，總結(jié)，作業(yè)，檢查作業(yè)，鑒賞吸收等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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