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這是一個(gè)關(guān)于阿房宮賦復(fù)習(xí)內(nèi)容課件PPT模板,主要是初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,劃分層次段落大意,介紹了一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。二、鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡。三、轉(zhuǎn)發(fā)議論,指出秦亡的必然。四、總結(jié)歷史教訓(xùn),諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。詩中用通俗的語言對(duì)秦始皇進(jìn)行辛辣的諷刺,既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛,又批評(píng)他不知體恤百姓,一味殘暴,以至斷送天下的愚蠢。末兩句寫秦始皇苦心經(jīng)營的墳?zāi),到后來失火燒毀,他自己只落得個(gè)尸骨不全的可悲下場(chǎng)。這是對(duì)秦始皇夢(mèng)想獨(dú)霸天下、萬世為君的深刻諷刺。這首詩的主題思想和《阿房宮賦》相似,也是借古諷今,勸諭當(dāng)政者不要胡作非為,以免引起人民的反抗。更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載阿房宮賦復(fù)習(xí)內(nèi)容課件PPT模板哦。
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閱讀下面一首詩,回答問題。
過驪山作 杜 牧
始皇東游出周鼎,劉項(xiàng)縱觀皆引頸。
削平天下實(shí)辛勤,卻為道旁窮百姓。
黔首不愚爾益愚,千里函關(guān)囚獨(dú)夫。
牧童火入九泉底,燒作灰時(shí)猶未枯。
8.(1)①于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。②獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!。2)參考答案:詩中用通俗的語言對(duì)秦始皇進(jìn)行辛辣的諷刺,既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛,又批評(píng)他不知體恤百姓,一味殘暴,以至斷送天下的愚蠢。末兩句寫秦始皇苦心經(jīng)營的墳?zāi),到后來失火燒毀,他自己只落得個(gè)尸骨不全的可悲下場(chǎng)。這是對(duì)秦始皇夢(mèng)想獨(dú)霸天下、萬世為君的深刻諷刺。這首詩的主題思想和《阿房宮賦》相似,也是借古諷今,勸諭當(dāng)政者不要胡作非為,以免引起人民的反抗。
總結(jié)全文
一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。
二、鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡。
三、轉(zhuǎn)發(fā)議論,指出秦亡的必然。
四、總結(jié)歷史教訓(xùn),諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。
阿房宮賦練習(xí)
1.下列加粗詞的注音全都正確的一組是(。
A.蜀山兀(wù) 轆轆(lù)遠(yuǎn)聽 鼎鐺(dāng)玉石 B.囷囷(qūn)焉 盡態(tài)極妍(yán) 架梁之椽(yuán) C.阿(ē)房宮 剽(piāo)掠其人 金塊珠礫(lì)
D.盡錙銖(zhīzhū)妃嬪媵嬙(yìngqiáng)邐迤(lǐyǐ)
2.下列四組實(shí)詞含義相同的一組是(。
A.一 B.愛
六王畢,四海一 秦愛紛奢,人亦念其家
一旦不能有,輸來其間 不愛珍器重寶肥饒之地
C.取 D.族
奈何取之盡錙銖 山東豪俊--------亡秦族矣
胡取禾三百囷兮 族秦者秦也,非天下也
3.下列四組虛詞含義和用法相同的一組是(。
A.焉 B.而
盤盤焉,囷囷焉 驪山北構(gòu)而西折
縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 誰得而族滅也
B.夫 D.于
獨(dú)夫之心日益驕固 多于九土之城郭
嗟夫,使六國各愛其人 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)
4.下列加粗詞語古義與今義相同的一組是(。
①各抱地勢(shì),鉤心斗角 ②一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊 ③一旦不能有,輸來其間 ④燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營 ⑤獨(dú)夫之心日益驕固
⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬,可憐焦土 ⑧多于市人之言語
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦
5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(。
A.《阿房宮賦》選自《樊川文集》,作者杜牧,晚唐著名詩人,詩歌清麗自然,有“小杜”之稱,與同時(shí)代的李賀齊名,他們又有“小李杜”之稱。
B.賦,文體名,是兼具詩歌與散文特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。
C.賦用作文體名稱,最早見于戰(zhàn)國后期荀況的《賦篇》,賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個(gè)階段。
D.我國古代留下了許多賦體佳作,如枚乘的《七發(fā)》。司馬相如的《上林賦》,歐陽修的《秋聲賦》,蘇軾的《赤壁賦》等。
6、下列句中的“之”表義相同的兩項(xiàng)是(。
A.杳不知其所之也
B.齊楚之精英
C.秦人視之,亦不甚惜
D.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
7、“互文”是指在一定的語言環(huán)境中,前后的詞可以互相注釋,也叫互訓(xùn)。下面各句與“燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英”不屬同一類的項(xiàng)是(。
A.架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庚之粟粒。
B.有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。
C.然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。
D.殫其地之出,竭其廬之入。
8、下面句中有四個(gè)“后人”,與其他三個(gè)不同的是(。
A.秦人不假自哀而后人
B.哀之,后人
C.哀之而不鑒之,亦使后人
D.而復(fù)哀后人也
9、下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)為(。
例:戍卒叫,函谷舉,舉人一炬可憐焦土。
A.使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫
B.窮睇眄于中天,極娛游于暇日
C.雖董之以嚴(yán)刑
D.不拘于時(shí),學(xué)于余
閱讀下面的片斷,回答問題。
嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!
嗚呼!①滅六國者六國也,非秦也。②族秦者秦也,非天下也。③嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?④秦人不暇自哀,而a后人哀之;b后人哀之而不鑒之,亦使c后人而復(fù)哀d后人也。
10、下列兩句中的加粗虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是(。
①奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫 ②后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也
A.①句的兩個(gè)“之”相同,②句的兩個(gè)“而”不同。
B.①句的兩個(gè)“之”不同,②句的兩個(gè)“而”也不同。
C.①句的兩個(gè)“之”相同,②句的兩個(gè)“而”也相同。
D.①句的兩個(gè)“之”不同,②句的兩個(gè)“而”相同。
11、對(duì)文中加粗的詞語理解正確的一項(xiàng)是(。
①錙銖:極言貴重的東西、谀袭:泛指農(nóng)田
③九土:即九州,指全國、車I啞:難聽的音樂
⑤獨(dú)夫:孤單的人 、奘洌褐戈悇、吳廣等起義者
⑦楚人:指劉邦 、嘟雇粒褐赴⒎繉m被燒毀
A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧C.①③⑤③ D.②④⑥⑦
12、對(duì)上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是(。
A.第一段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活和民心向背,殘民而自肥,很快失掉了民心。
B.第一段還寫到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言,但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來,使秦迅速滅亡。
C.對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀,作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。
D.第二段作者更進(jìn)一步指出,六國和秦的滅亡,都是由于內(nèi)部原因造成的,見解極為深刻。
13、作者指出六國和秦統(tǒng)治者滅亡的根本原因是________的問題。
14、“滅六國者六國也”“使六國各愛其人”,這三個(gè)“六國”所指是否相同,指的是什么意思?
_______________________________________________
15、下面是對(duì)第④句話的分析,理解不正確的一項(xiàng)是(。
A.秦人,文中指秦始皇。不暇,沒有空余的時(shí)間,文中是來不及的意思。來不及作為教訓(xùn)加以改正,秦就被推翻了。
B.不鑒之,即不之鑒,不以為鑒;鑒,“作為教訓(xùn)”的意思。
C.句中的三個(gè)“之”都是指代前文中秦王的驕奢淫逸。
D.句中第c個(gè)“后人”指唐以后的統(tǒng)治者,其余三個(gè)“后人”皆指秦以后的統(tǒng)治者,主要是指唐朝統(tǒng)治者。
特殊句式
1、長(zhǎng)橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?
3、明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。
4、一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家,奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?
6、嗚呼,滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
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