這是一個關(guān)于綠色植物維持生物圈的碳氧平衡PPT，主要是思考光合作用的原料是什么呢？掌握了光合作用需要水。普利斯特利的實驗。驗證二氧化碳是光合作用的必需原料。二氧化碳是光合作用的原料。探究五：光合作用的實質(zhì)等介紹。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。光合作用（Photosynthesis）是綠色植物和藻類利用葉綠素等光合色素和某些細菌（如帶紫膜的嗜鹽古菌）利用其細胞本身，在可見光的照射下，將二氧化碳和水（細菌為硫化氫和水）轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放出氧氣（細菌釋放氫氣）的生化過程。植物之所以被稱為食物鏈的生產(chǎn)者，是因為它們能夠通過光合作用利用無機物生產(chǎn)有機物并且貯存能量。通過食用，食物鏈的消費者可以吸收到植物及細菌所貯存的能量，效率為10%~20%左右。對于生物界的幾乎所有生物來說，這個過程是它們賴以生存的關(guān)鍵。而地球上的碳氧循環(huán)，光合作用是必不可少的，歡迎點擊下載綠色植物維持生物圈的碳氧平衡PPT哦。

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大氣中氣體的成份P26iDM紅軟基地
二氧化碳iDM紅軟基地
氧氣iDM紅軟基地
氮氣iDM紅軟基地
探究一：光合作用的原料是什么呢？iDM紅軟基地
1、光合作用需要水iDM紅軟基地
2、普利斯特利的實驗iDM紅軟基地
小白鼠和蠟燭會源源不斷產(chǎn)生大量的CO2，它沒有把玻璃罩脹破，CO2哪兒去 ？是不是有什么把它消耗了？iDM紅軟基地
探究三：驗證二氧化碳是光合作用的必需原料iDM紅軟基地
1、變量：iDM紅軟基地
2、什么可以吸收二氧化碳？iDM紅軟基地
3、如何控制空氣的流動？iDM紅軟基地
4、如何檢驗光合作用是否發(fā)生？iDM紅軟基地
光合作用iDM紅軟基地
1、原料iDM紅軟基地
2、產(chǎn)物iDM紅軟基地
探究六：影響光合作用的因素iDM紅軟基地
1、光（光照面積、光照時間、光照強度）增大光照面積、蔬菜大棚中安置日光燈、新疆的哈密瓜特甜、棉花纖維長、夏天樹木長得快、白天魚兒不浮頭、上午10點鍛煉身體、農(nóng)田合理密植iDM紅軟基地
2、CO2     蔬菜大棚燒煤或充CO2氣體iDM紅軟基地
3、水         干旱天氣時，植物減產(chǎn)iDM紅軟基地
4、溫度     冬天植物一般停止生長iDM紅軟基地
探究七光合作用在生產(chǎn)生活中的運用iDM紅軟基地
合理密植（充分接受光照）iDM紅軟基地
碳氧平衡綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的都以氣體的形式排到大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷地消耗空氣中的二氧化碳，這樣就維持了大氣碳氧平衡。iDM紅軟基地
低碳生活iDM紅軟基地
就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。iDM紅軟基地
大氣中和O2 和CO2的含量比較穩(wěn)定，主要是由于什么在起作用？（      ）iDM紅軟基地
A、植物的光合作用iDM紅軟基地
B、植物的呼吸作用iDM紅軟基地
C、大氣自身的調(diào)節(jié)iDM紅軟基地
D、各種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化iDM紅軟基地
原料：CO2 和水，iDM紅軟基地
產(chǎn)物：有機物和氧iDM紅軟基地
CO2是通過氣孔進入，水由根毛吸收，經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)饺~片，在葉綠體中被利用。iDM紅軟基地
有機物在葉片的葉綠體中制造，經(jīng)篩管向下運輸?shù)街参锏钠渌�器官。氧氣�?jīng)過氣孔釋放到大氣中。iDM紅軟基地
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生物圈的碳氧平衡教案PPT模板：這是一個關(guān)于生物圈的碳氧平衡教案PPT模板，這節(jié)課主要是了解1771年 普利斯特利實驗（1），普利斯特利的結(jié)論，驗證：綠葉在光下吸收二氧化碳。探究：綠色植物在光下放出氧氣等介紹。植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。1779，荷蘭科學(xué)家英格豪斯做了500多次植物更新空氣的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功；植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡，歡迎點擊下載生物圈的碳氧平衡教案PPT模板哦。

生物圈的碳氧平衡教案PPT課件：這是一個關(guān)于生物圈的碳氧平衡教案PPT課件，主要是了解光合作用利用二氧化碳作為原料。二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的反應(yīng)式。光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。生物圈（Biosphere）是指地球上所有生態(tài)系的統(tǒng)合整體，是地球的一個外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水。從地質(zhì)學(xué)上的廣義角度上來看生物圈是結(jié)合所有生物以及它們之間的關(guān)系的全球性的生態(tài)系統(tǒng)，包括生物與巖石圈、水圈和空氣的相互作用。生物圈是一個封閉且能自我調(diào)控的系統(tǒng)。地球目前是整個宇宙中唯一已知的有生物生存的地方。一般認(rèn)為生物圈是從35億年前生命起源后演化而來的，歡迎點擊下載生物圈的碳氧平衡教案PPT課件哦。

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