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自讀課文思考： 1. 什么是名堂？誰玩出了名堂？ 2.他玩的是什么？ 3.他玩出什么名堂？ 填一填 列文虎克先玩（ ），發(fā)明 了（ ），接著又玩（ ）， 發(fā)明了（ ），最后玩（ ）發(fā)現(xiàn)（ ）。 列文虎克： （1632—1723） 荷蘭生物學(xué)家。英國皇家學(xué)會會員。在早年，學(xué)會了磨制玻璃透鏡的技術(shù)，制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌，對動植物的顯微構(gòu)造也有所觀察。 名堂 浪費 鏡片 看守 定時 清閑 細微 閱讀 隨意 調(diào)節(jié) 簡單 顯微鏡 擠來擠去 微生物 放大鏡 拜訪 玩具 他為什么要做磨玻璃這么枯燥的事呢？列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或則閱讀字很小的書籍。玩中有耐性，勤于動手 善于觀察列文虎克觀察的對象非常廣泛，有晶體、礦物、植物、動物、微生物、污水等等。他觀察蜜蜂蟄人的“針”，看蚊子叮人的嘴，以及蒼蠅的翅膀、蜘蛛的腳爪、羊毛的纖維、小甲蟲的腿……他最早發(fā)現(xiàn)了細菌和原生動物，還測算了它們的大小，畫出了它們的圖片。填一填列文虎克利用看門時的空閑，把（ ）的四周（ ），做成了（ ），用來看（ ）或者閱讀（ ）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（ ），其中一片固定，另一片（ ），做成了（ ）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（ ）的世界。 你想對他說什么？列文虎克利用看門時的空閑，把（厚玻璃）的四周（磨�。�，做成了（放大鏡），用來看（細微的東西）或者閱讀（字很小的書籍）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（放大鏡），其中一片固定，另一片（隨意調(diào)節(jié)），做成了（顯微鏡）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（平時看不到）的世界。 思 考列文虎克為什么能玩出這么多花樣？取得如此的成功？我們從中體會到什么道理？ 玩出大名堂的秘密： 細心觀察；用心思考 要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間——列文虎克 要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。 ————列文虎克BfW紅軟基地

《玩出了名堂》教案課件PPT：這是一個關(guān)于《玩出了名堂》教案課件PPT，主要是初讀課文，思考⒈什么是名堂？⒉誰玩出了名堂？⒊他玩的是什么？⒋他怎么玩？⒌他玩出了什么名堂？課文講了一件什么事？歡迎點擊下載《玩出了名堂》教案課件PPT哦。玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。

《玩出了名堂》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《玩出了名堂》教案設(shè)計PPT，這節(jié)課主要是名堂是什么意思？誰玩出了名堂？玩什么？怎么玩？玩出了什么名堂？遇到不認識的字多讀幾遍，遇到不理解的詞語做上記號,查查字典或聯(lián)系句子理解，如對課文還有什么疑問可以在書旁邊寫出來�；卮鹫n后的問答題，歡迎點擊下載《玩出了名堂》教案設(shè)計PPT哦。荷蘭生物學(xué)家。英國皇家學(xué)會會員。在早年，學(xué)會了磨制玻璃透鏡的技術(shù)，制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌。

玩出了名堂教學(xué)設(shè)計課件PPT：這是一個關(guān)于玩出了名堂教學(xué)設(shè)計課件PPT，主要是讀一讀：名堂 浪費 鏡片 看守 定時 清閑 細微 閱讀 隨意 調(diào)節(jié) 簡單 拜訪待著 固定 玩具 顯微鏡 微生物 擠來擠去.. ... ...想一想，說一說：你在玩耍中有什么發(fā)現(xiàn)，又有什么樂趣？歡迎點擊下載玩出了名堂教學(xué)設(shè)計課件PPT哦。玩耍與發(fā)明創(chuàng)造有什么聯(lián)系?