這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣課件PPT，主要是初讀課文，1 掌握字詞整體感知課文情節(jié)脈絡(luò)，從神性,猴性,人性角度分析大圣形象1.梳理故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理等描寫塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語言。吳承恩創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神魔小說《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過整理、構(gòu)思最終寫定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改變現(xiàn)實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治理想；小說借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種情況；小說想象大膽，構(gòu)思新奇，在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出孫悟空、豬八戒等不朽的藝術(shù)形象；全書組織嚴(yán)密，繁而不亂，語言活潑生動(dòng)且夾雜方言俗語，富于生活氣息，主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn)；作品諷刺幽默，呈現(xiàn)出不同于以往取經(jīng)故事的獨(dú)特風(fēng)格，歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣課件PPT哦。

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玄奘歷盡艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)了印度。他在那里學(xué)習(xí)了兩年多，并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì)任主講，受到了贊譽(yù)。貞觀十九年（645年）玄奘回到了長(zhǎng)安，帶回佛經(jīng)657部。為防止經(jīng)文被盜，玄奘在唐王的幫助下修筑了大雁塔，保存經(jīng)文。他這次西天取經(jīng)，前后十九年，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長(zhǎng)征，轟動(dòng)一時(shí)。后來玄奘口述西行見聞，由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通，沒有什么故事。直到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話色彩。ltX紅軟基地
從此，唐僧取經(jīng)的故事便開始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩話》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會(huì)》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經(jīng)》、無名氏的《二郎神鎖齊大圣》等，這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。吳承恩也正是在民間傳說和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過艱苦的再創(chuàng)造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大文學(xué)巨著。ltX紅軟基地
孫悟空是中國明代小說家吳承恩的著作《西游記》中的角色之一。孫悟空，諢名行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙悟凈的大師兄。會(huì)七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。代表了古代中國人善良、正義、不阿的情懷和追求。ltX紅軟基地
豬八戒：代表貪心，貪財(cái)、貪色、貪名、貪利、貪吃、貪睡……所以給他取名八戒，意思是只有戒了這些才能熄滅貪欲，才能獲得智慧。性格溫和，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色。ltX紅軟基地
孫悟空：代表斗志 ，見了不平的事就要管 。嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏。ltX紅軟基地
唐僧：代表善心。舉止文雅、性情和善、堅(jiān)定執(zhí)著，有時(shí)是非不分，行為迂腐。ltX紅軟基地
沙和尚：代表憨厚， 他是生性憨厚的老實(shí)人 。任勞任怨，忠心不二 。ltX紅軟基地
《西游記》中唐僧師徒遇見的妖魔出路：ltX紅軟基地
一是有后臺(tái)被后臺(tái)接走（如各路神仙坐騎和家眷）。ltX紅軟基地
二是有本事的被收編（如紅孩兒和熊羆怪被觀音收編，多目怪被毗籃婆收編）。ltX紅軟基地
三是既無后臺(tái)，又無本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的小妖）。ltX紅軟基地
四是有本事的逃走，以后能自保（如九頭蟲負(fù)傷逃了）。ltX紅軟基地
我會(huì)讀：ltX紅軟基地
掣棒（chè）金箍棒（gū） 大鶿老(cí) 淬入（cuì） 猢猻(húsūn高擎(qíng )      嗛（xián）  青鷂（yào）鷺鷥(lùsī) 老鸛（guàn魴魚(fáng)攛出（cuān）畜生（chù）  花鴇(bǎo) 拽（zhuài)ltX紅軟基地
 木木樗樗（chū）  蓼汀(liǎotīng)  ltX紅軟基地
 躘踵（lóngzhǒng）窗欞(líng)              鱖魚(guì  ) 愕然（è） 哪吒(Nézhā)   幌一幌（huǎng） 提防(dī)                吆喝（yāo·he）楊戩 （jiăn)ltX紅軟基地
大圣（孫悟空）     小圣（二郎神）ltX紅軟基地
①麻雀兒                     餓鷹兒ltX紅軟基地
   ②大鶿老                     大海鶴ltX紅軟基地
   ③魚兒                       魚鷹兒ltX紅軟基地
   ④水蛇                       灰鶴ltX紅軟基地
   ⑤花鴇                       原身ltX紅軟基地
   ⑥土地廟兒                   原身ltX紅軟基地
   ⑦二郎爺爺                   原身ltX紅軟基地
2、孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？ltX紅軟基地
如果寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，且文章的曲折性就沒有了。在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程的寫法與本文相似。作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程。ltX紅軟基地
“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪�樣，按下�?頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。”     ltX紅軟基地
       這幾句話語言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個(gè)機(jī)敏可愛的大圣形象。ltX紅軟基地
5、本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？ltX紅軟基地
喜歡二郎真君ltX紅軟基地
本領(lǐng)高強(qiáng)ltX紅軟基地
總能識(shí)破大圣的各種變化ltX紅軟基地
 神通廣大ltX紅軟基地
2.課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項(xiàng)中都是孫悟空變化的一組是（     ）ltX紅軟基地
A.麻雀   雀鷹  魚兒         B.麻雀    魚鷹     花鴇  ltX紅軟基地
C.水蛇   灰鶴   魚兒        D.麻雀    花鴇     水蛇ltX紅軟基地
3.孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時(shí)，二郎神認(rèn)出的原因是 （      ）ltX紅軟基地
A.孫悟空的氣味        B.旗桿（猴子的尾巴）立錯(cuò)了位置ltX紅軟基地
C.孫悟空的眼睛        D.孫悟空的腿ltX紅軟基地
4.在《西游記》中最能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物是（     ）ltX紅軟基地
A.唐僧    B.豬八戒   C.孫悟空    D.沙僧ltX紅軟基地
5.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（     ）ltX紅軟基地
 A.掣棒（ zhì）   吆喝（yāo）   金箍棒 （gū）ltX紅軟基地
 B.釘住（dìng）  尋覓（mì）  淬入水內(nèi) （cuì） ltX紅軟基地
 C.魴魚 （fáng）花鴇 （bǎo） 幌 （huàng）ltX紅軟基地
 D.高擎 （qíng） 青鷂 （yào大鶿老 （zī）ltX紅軟基地
6.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（      ）ltX紅軟基地
A.樹梢      鐵鉗     窗欞    園睜鳳目ltX紅軟基地
B.磕頭      云宵     餓鷹    趁著機(jī)會(huì)ltX紅軟基地
C.蹤跡      猢猻     低賤    眾皆愕然ltX紅軟基地
D.翎毛       鱖魚     拽滿    安下云頭ltX紅軟基地
7.下列說法不正確的一項(xiàng)是  (    )ltX紅軟基地
A.神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。ltX紅軟基地
B.《西游記》運(yùn)用的語言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語，所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。ltX紅軟基地
C.孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。ltX紅軟基地
D.文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。ltX紅軟基地
8.綜合性學(xué)習(xí)。ltX紅軟基地
         學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。ltX紅軟基地
     (1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說出兩個(gè)。ltX紅軟基地
     （                          ）、（                       )           ltX紅軟基地
（2）西游人物在小說中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？ltX紅軟基地
（3）寫出兩條你積累的西游歇后語。ltX紅軟基地
（4）向你的同學(xué)推薦這部小說，并寫出推薦理由。ltX紅軟基地
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小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT，主要是1.梳理故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理等描寫塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語言。歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT哦。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭(zhēng)斗確實(shí)是本章的神來之筆。剛開始，他們兩人一場(chǎng)好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭(zhēng)斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。

小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT，主要是1.快速閱讀課文，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。2．在讀通課文的基礎(chǔ)上復(fù)述故事情節(jié)。3. 分析孫悟空的形象，了解神話富有想象力的特點(diǎn)。4.對(duì)《西游記》有，歡迎下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT。中國古典小說《西游記》以其內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言樸實(shí)通達(dá)在中國文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個(gè)性鮮明，深入廣大讀者喜愛。今天我們一起走進(jìn)西游記《小圣施威降大圣》，感受他的藝術(shù)魅力。

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