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- 2017-06-22
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這是一個關(guān)于公輸優(yōu)秀課件PPT幻燈片,主要是初讀課文,理解文章主要內(nèi)容,通過排比、比喻等說理方式,學(xué)習(xí)敘事的詳略,體會論辨性強(qiáng),邏輯性強(qiáng)的特點。整體把握全文,掌握字詞句的理解,回答課后的問答題,完成課后的練習(xí),《公輸》是春秋戰(zhàn)國時期墨子和弟子所作的一篇文言文!豆敗酚浭隽四映鍪钩䥽,用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖,其語言水平和用心精巧為世人所共慕。文章主要通過對話形式,出色地表現(xiàn)了墨子的機(jī)智勇敢和反對攻伐的精神,同時暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐,是墨子“兼愛”“非攻”主張生動又具體的體現(xiàn)。墨子所處的時代,各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已,嚴(yán)重破壞生產(chǎn),甚至使下層人民被迫“折骨為炊,易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難,這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。公元前440年前后,墨子約29歲時,楚國準(zhǔn)備攻打宋國,請著名工匠魯班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家鄉(xiāng)講學(xué),聽到消息后非常著急;一面安排大弟子禽滑厘帶領(lǐng)三百名精壯弟子,幫助宋國守城;一面親自出馬勸阻楚王,歡迎點擊下載公輸優(yōu)秀課件PPT幻燈片哦。
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出 處
《墨子·公輸》
關(guān)于墨子
墨子
名翟(dí)
春秋戰(zhàn)國之際墨家學(xué)派創(chuàng)始人
關(guān)于墨子
相傳原是宋國人,后長期住在魯國,是墨家思想的創(chuàng)始人。
有人認(rèn)為他是中國的“科圣”和“唯物祖師”
關(guān)于“兼愛”和“非攻”
墨子思想的精髓。
兼愛:愛天下所有的人。
非攻:反對侵略戰(zhàn)爭,維護(hù)和平。
他要“興天下之利,除天下之害”。
為此,他不惜“摩頂放踵而利天下”。
預(yù)習(xí)課文正確流利地朗讀
朗讀:
公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。
公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰:“請獻(xiàn)十金。”
公輸盤曰:“吾義固不殺人。”
朗讀:
子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。”
公輸盤服。
朗讀:
子墨子曰:“然,胡不已乎?”
公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣.”
子墨子曰:“胡不見我于王?”
公輸盤曰:“諾”。
子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?”
王曰:“必為有竊疾矣。”
朗讀:
子墨子曰:“荊之地,方五千里,宋之地,方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢,犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬,所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。”
王曰:“善哉。雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。”
朗讀:
于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。
公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王問其故。
朗讀:
子墨子曰:“公輸子之意,不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”
楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣。”
比較“為”字的讀音和意思
公輸盤為楚造云梯之械
夫子何命焉為?
吾從北方聞子為梯
必為有竊疾矣。
臣以王吏之攻宋也,為與此同類。
公輸盤為我為云梯
子墨子解帶為城,以牒為械
解釋詞語 口頭翻譯
公輸班及其攻城云梯
晉祠公輸子祠
晉祠公輸子祠
解釋加紅色的字
雖然
以牒為械
子墨子九距之
子墨子之守圉有余
公輸盤詘
吾知所以距子矣
在宋城上而待楚寇矣
指出通假字
說 悅 高興
距 拒 抵擋
詘 屈 屈服
圉 御 抵抗
把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
1.夫子何命焉為?
2.宋何罪之有?
3.胡不已乎?
4.胡不見我于王?
答問 深入理解
墨子此行的目的是什么?
阻止楚國攻宋,阻止侵略戰(zhàn)爭。
墨子說“北方有侮臣者,愿借子殺之”、 “請獻(xiàn)十金”是什么目的?
引誘公輸盤說出“吾義固不殺人”,
然后據(jù)理批判他的行為,使他的“義”站不住腳,迫使他屈服。
墨子共說了哪幾個“不可謂”?哪句話說明公輸班理屈詞窮?
五個:
殺所不足而爭所有余,不可謂智.
宋無罪而攻之,不可謂仁。
知而不爭,不可謂忠。
爭而不得,不可謂強(qiáng)。
義不殺少而殺眾,不可謂知類.
“公輸盤服”證明他理屈詞窮。
歸納:墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟,請分別用簡短的語句加以概括。
1舌戰(zhàn)公輸盤,使之理屈詞窮
2舌戰(zhàn)楚王,使之理屈詞窮
3模擬軍事演習(xí),以實力迫使楚王放棄攻宋
公輸盤說“不可,吾既已言之王矣”是什么目的?
把責(zé)任推到楚王身上。
雖然理屈詞窮,卻仍要攻宋。
下列文字運用了什么修辭方法? 今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之。
排比與對比:
文軒—敝輿
錦繡—短褐
粱肉—糠糟
下列文字運用了什么論證方法? 荊之地,方五千里,宋之地,方五百里,此猶文軒之與敝輿也.荊有云夢,犀麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂,宋,所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也.荊有長松文梓楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也.臣以王吏之攻宋也,為與此同類.
對比論證、比喻論證
臣以王吏之攻宋也,為與此同類。 “與此同類”的“此”指的是什么?
指的是:
舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;
舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;
舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之.
概括地說:有竊疾。
從墨子與楚王的對話看,他的語言有什么特色?
語言巧妙
言辭鋒利
說理雄辯
善用比喻
……
在“講道理”不能阻止楚國攻宋的情況下,墨子與公輸盤玩了一場“模擬軍事演習(xí)”,請用課文原句回答:這場“模擬演習(xí)” 怎樣進(jìn)行?
解帶為城,以牒為械。
哪句話說明“演習(xí)”復(fù)雜激烈?
公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之.
“演習(xí)”勝負(fù)如何?
公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余.
公輸盤詘。
公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”從下文看,公輸盤的“不言”之言是什么?
殺死墨子,然后攻宋。
哪句話是迫使楚王說出“吾請無攻宋矣”,從而制止這場侵略戰(zhàn)爭的關(guān)鍵因素?
臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。
這場“模擬軍事演習(xí)”說明了什么問題?
制止侵略,不能只靠講道理,更重要的是以實力為后盾。
歸納:墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟,請分別用簡短的語句加以概括。
1舌戰(zhàn)公輸盤,使之理屈詞窮
2舌戰(zhàn)楚王,使之理屈詞窮
3模擬軍事演習(xí),以實力迫使楚王放棄攻宋
人物形象分析
歸納:本文表現(xiàn)墨子什么精神?
表現(xiàn)墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張不辭勞苦和頑強(qiáng)斗爭的精神。
歸納練習(xí)
填空:1《公輸》出自 ,此書一般被認(rèn)為是 。2墨子名____,相傳是 時代 國人。他是 的創(chuàng)始人。3《公輸》寫的是墨子制止楚攻宋的故事,表現(xiàn)了他 的思想和為了實現(xiàn)這一思想 的精神。
《墨子》
墨子的弟子及再傳弟子記錄墨子言行的輯錄
翟 戰(zhàn)國 宋
把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
1.夫子何命焉為?
2.宋何罪之有?
3.胡不已乎?
4.胡不見我于王?
5.此為何若人?6.必為有竊疾矣。7.雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。8.雖殺臣,不能絕也。
這是什么樣的人?
一定是患偷竊病了。
即使如此,公輸班為我造了云梯,一定要攻打宋國。
即使殺死我,也不能(殺)盡(宋國的守御者)。
比較各組句中加紅的字的意思
1公輸盤不說
請說之
2胡不已乎?
吾既已言之王
3胡不見我于王
于是見公輸盤
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