這是一個(gè)關(guān)于伶官傳序公開(kāi)課ppt課件，主要是掌握重點(diǎn)字、詞、句的意義及用法。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)際，理解“滿(mǎn)招損，謙得益”、“憂(yōu)勞興國(guó)，逸豫亡身”等思想，從中吸取有益的人生觀和價(jià)值觀。完成課后的內(nèi)容總結(jié)以及課后的練習(xí)。序：為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語(yǔ)”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書(shū)內(nèi)容，或者敘述著書(shū)作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書(shū)或文的內(nèi)容。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之，歡迎點(diǎn)擊下載伶官傳序公開(kāi)課ppt課件哦。

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伶官傳序gij紅軟基地
1、了解作者gij紅軟基地
2、題解gij紅軟基地
3、時(shí)代背景gij紅軟基地
4、寫(xiě)作意圖gij紅軟基地
題解gij紅軟基地
      伶：封建時(shí)代稱(chēng)演戲的人為伶 。          伶官：在宮廷中授有官職的伶人叫做伶官 。gij紅軟基地
《伶官傳》選自歐陽(yáng)修《新五代史》。 gij紅軟基地
  序：為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語(yǔ)”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書(shū)內(nèi)容，或者敘述著書(shū)作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書(shū)或文的內(nèi)容。gij紅軟基地
世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。gij紅軟基地
抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書(shū)》曰：“滿(mǎn)招損，謙得益。”憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。gij紅軟基地
分析課文gij紅軟基地
1、找出觀點(diǎn)句(論點(diǎn))gij紅軟基地
盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！gij紅軟基地
千古名句：滿(mǎn)招損，謙得益gij紅軟基地
課堂小結(jié)gij紅軟基地
讓歷史的悲劇不再重演！gij紅軟基地
采用欲抑先揚(yáng)的手法。gij紅軟基地
 1、寫(xiě)作特色gij紅軟基地
    清人王符曾、沈德潛評(píng)價(jià)《伶官傳序》，都認(rèn)為關(guān)鍵是“善用抑揚(yáng)之法”，你能看出文中是怎樣使用這種筆法的嗎？gij紅軟基地
“晉王三矢”故事的敘述，“一夫夜呼，gij紅軟基地
   亂者四應(yīng)”的概括，“燕王”與“契丹”“皆背晉gij紅軟基地
   以歸梁”的事實(shí)，都體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。gij紅軟基地
   這也是歐陽(yáng)修散文 創(chuàng)作的特點(diǎn)。gij紅軟基地
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《伶官傳序》教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《伶官傳序》教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，題解，翻譯課文積累重點(diǎn)詞匯，文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國(guó)家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵(lì)精圖治。歡迎點(diǎn)擊下載《伶官傳序》教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了就對(duì)它說(shuō)：“天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧！”野狼沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來(lái)回答說(shuō)：“我磨牙并不是為了娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了�！�

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