這是一個關于伶官傳序教案設計PPT，主要是了解作者簡介，背景介紹，讀寫字詞，理解詞語，整體把握全文，思考莊宗滅敵立國，用了15年時間；由盛而衰，只有短短的3年。這一盛一衰的關鍵是什么？用課文的原話回答。 本文將運用什么論證方法？依據是什么？ 作者認為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？用什么方法論證？ 本來行文到第三段，論點已得到證明，似乎應結束了，可作者為什么還寫第四段?歡迎點擊下載伶官傳序教案設計PPT哦。李亞子指的就是后唐莊宗李存勖。他是李克用的長子，小名亞子，幼時體貌出眾，而且忠厚沉穩(wěn)，喜歡獨來獨往，很受李克用的喜愛。十一歲時便跟隨父親出征作戰(zhàn)，得勝后隨父親進見唐昭宗。昭宗見了他，非常驚訝：“這孩子真是長相出奇！”然后輕撫著他的背說：“小兒日后必定是國家的棟梁之才，不要忘了為我大唐盡忠盡孝啊！” 因為昭宗對李存勖說了一句“此子可亞其父”，意思是說使他的父親成為亞軍，超過其父，因而得名“亞子”。

伶官傳序教案設計PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

鞏固練習 5、下列句子中加點詞的解釋，不正確的是： （ ） A、原莊宗之所以得天下 原：推究 B、及凱旋而納之 納：收藏 C、抑本其成敗之跡 本：根本 D、方其系燕父子以組 組：繩索 6、選出與其它三句句式特點不同的一項： （ ） A、方其系燕父子以組 B、壽畢，請以劍舞 C、盛以錦囊，負而前驅 D、還矢先亡，而告以成功 1、莊宗滅敵立國，用了15年時間；由盛而衰，只有短短的3年。這一盛一衰的關鍵是什么？用課文的原話回答。 盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 教 訓 禍患常積于忽微， 智勇多困于所溺。讓歷史的悲劇不再重演！ 拓展思考: 文中有幾處名句，對你有什么啟發(fā)，請選擇其中的一句，結合自己的體會談一談你的認識，寫一篇文章。 1、滿招損，謙得益。 2、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 3、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。 莊宗：秦：六國：項羽：北宋：學生： 1、孟子：“生于憂患，死于安樂。” 拓展討論：歐陽修認為莊宗的“憂勞”使他的國家興盛，“逸豫”使他的國家敗亡，從莊宗的人生里，我們還可以看到什么？ 提示： ★ 命運掌握在自己誰手中，要扼住命運的咽喉。 ★ 細節(jié)決定成敗，做任何事都不能放過細節(jié)。 ★正確對待興趣愛好，別讓它成為自己行動路上的絆腳石。8gb紅軟基地

《伶官傳序》教案設計課件PPT：這是一個關于《伶官傳序》教案設計課件PPT，主要是了解作者簡介，題解，翻譯課文積累重點詞匯，文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。歡迎點擊下載《伶官傳序》教案設計課件PPT哦。一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了就對它說：“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧！”野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來回答說：“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了�！�

《伶官傳序》教案課件PPT：這是一個關于《伶官傳序》教案課件PPT，主要是了解歐陽修在宋代散文史上的地位和作者寫作本文給伶人立傳的目的。積累文言實詞、虛詞。積累“原 其 莫”等文言詞匯。 背誦文中重點段落，準確記憶文中的名言名句。認識并理解“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理。理解文章的含義，把握作者總結的歷史教訓。歡迎點擊下載《伶官傳序》教案課件PPT哦。了解歐陽修在宋代散文史上的地位和作者寫作本文給伶人立傳的目的。

《伶官傳序》教案設計PPT：這是一個關于《伶官傳序》教案設計PPT，主要是1、掌握重點字詞的意義、用法以及特殊句式。2、理清本文的論證思路，了解史論的思路。3、探究作者總結的歷史教訓。歡迎點擊下載《伶官傳序》教案設計PPT哦。100多年后，歐陽修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了《新五代史•伶官傳》�！读婀賯鳌分�，作者對為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。本文就是歐陽修為《新五代史•伶官傳》 所作的序言。