這是一個關(guān)于記梁任公先生的一次演講優(yōu)秀教學(xué)PPT，本文名為記敘一次演講，實際是通過寫事來寫人。作者從細微處著筆，通過對梁任公言談舉止的描寫，向我們展示了一個有思想，有個性，有學(xué)問，有文采，感情豐沛，博聞強識，沉穩(wěn)睿智瀟灑幽默，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象，使我們對學(xué)者梁啟超先生產(chǎn)生了無限的崇敬之情。歡迎點擊下載記梁任公先生的一次演講優(yōu)秀教學(xué)PPT哦。梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。1895年追隨康有為發(fā)動“公車上書”，1898年參與“百日維新”�！拔煨缱兎ā笔�敗后逃亡日本。1916年參加云南起義，策動蔡鍔組織護國軍反袁。

記梁任公先生的一次演講優(yōu)秀教學(xué)PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。1895年追隨康有為發(fā)動“公車上書”，1898年參與“百日維新”。“戊戌變法”失敗后逃亡日本。1916年參加云南起義，策動蔡鍔組織護國軍反袁。 大家是否知道他的性格特點？讓我們走近梁啟超，一起來認識一下。資料一： “少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。” ——《少年中國說》 資料二：在康梁師徒之間，由于梁啟超頗有主見，對老師并不完全惟命是從，康有為對他很惱火，尤其是梁啟超違背他的意愿，暗中與孫中山協(xié)商合作方案，事雖未成，康氏卻耿耿于懷。尤其是面對老師違背民國歷史發(fā)展潮流，為帝制復(fù)辟大造輿論，甚至追隨張勛之流，為宣統(tǒng)帝草擬“詔書”，梁氏在討伐復(fù)辟逆流時，也拿老師陪榜，康氏恨之入骨，大罵“梁賊”�？凳现x世時，他帶頭募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失聲，率清華國學(xué)研究院眾弟子在法源寺開吊3日。每當來人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。 資料三：1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。但在任公看來，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無法絕對避免，加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學(xué)的象征，不能因為自己的手術(shù)失誤而使國人懷疑科學(xué)，讓守舊者找到口實。他坦然忍受事故，勸慰家人，還以《我的病與協(xié)和醫(yī)院》為題撰文，站在協(xié)和一邊，“敬告相愛的親友們，千萬不必為我憂慮”，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風(fēng)波得以化解為零。手術(shù)之后才過3年，先生就撒手塵寰了。 創(chuàng)辦中國近代第一本新文學(xué)雜志《新小說》。第一個使用“神話”一詞的中國學(xué)者。第一個提出建立中國圖書館學(xué)。倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。早年所作的政論文流利暢達感情奔放，頗有特色。晚年在清華大學(xué)講學(xué)。著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為《飲冰室合集》。記梁任公先生一次演講作者簡介梁實秋，現(xiàn)代散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。浙江杭州人。1915年考入清華學(xué)校，在該校求學(xué)期間開始寫作。1923年赴美留學(xué)，回國后先后在北京大學(xué)等校任教授并編輯刊物。1949年去臺灣。散文代表作《雅舍小品》，還獨力譯有《莎士比亞全集》，晚年完成百萬言著作《英國文學(xué)史》。課文選自他的《槐園夢憶》（1974）。 題目的含義要讀懂書，要讀懂文章，就一定要講究閱讀方法，就一定要爭取讀懂才會有收獲！怎么樣才能讀懂書呢？有時候從題目入手鉤弦提要，不失為一條捷徑。品文：時間：主要內(nèi)容：在筆寫的講稿之外隨時引證許多作品，所引作品如漢樂府古詩箜篌引、清傳奇《桃花扇》中的片斷、唐代杜甫詩《聞官軍收河南河北》等。 效果： ① 過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。不少人從此對中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。品人梁任公的形象到底是怎樣在文中得到完美展示呢？記梁任公先生的一次演講 大約在民國十年左右，清華學(xué)校請梁啟超作第一次的演講，題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運地有機會聽到這一動人的演講。 之后他又引證了《桃花扇》的“高皇帝，在九天，不管……”片斷和杜甫七律《聞官軍收河南河北》、辛棄疾的《菩薩蠻》。先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時可以引證許多作品。 這一篇講演分三次講完，聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 學(xué)生跟原文比較哪一篇更好？好在哪里？學(xué)生分析角度 1. 在對整個演講過程的介紹中，插入對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)等的細節(jié)描寫，在細節(jié)和側(cè)面描寫中展示人物性格特征。開場白：聲音：學(xué)生分析角度 2 、 符合人物特點的描寫桃花扇 梁啟超感動的不是的桃花扇，不是杜甫詩歌，而是朝廷興亡的歷史，愛國之情躍然紙上，作者用筆不多，但我們眼前卻可以看到一位憂國憂民的學(xué)者文人對祖國命運的關(guān)注。（這些插入的細節(jié)非常符合人物的特點） 學(xué)生分析角度 3、 剪裁合理學(xué)生分析角度 4、作者在寫文章時情注筆端，我們寫文章要動感情。 課堂小結(jié) 本文名為記敘一次演講，實際是通過寫事來寫人。作者從細微處著筆，通過對梁任公言談舉止的描寫，向我們展示了一個有思想，有個性，有學(xué)問，有文采，感情豐沛，博聞強識，沉穩(wěn)睿智瀟灑幽默，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象，使我們對學(xué)者梁啟超先生產(chǎn)生了無限的崇敬之情。課后作業(yè)片段作文練習(xí)：　　運用從本課中學(xué)到的寫人技巧，結(jié)合寫作第三單元：“寫人要凸顯個性”，任選一題作文�！　　　。�、從肖像、語言或神態(tài)等方面對班上同學(xué)進行刻畫�！　。�、模仿本文寫作：記××老師的一次講課�！　。ㄔO(shè)計目的與思想：能力的遷移，將課內(nèi)所學(xué)知識與技能作課外的延伸與拓展。）q4E紅軟基地

高中生英語演講ppt：這是高中生英語演講ppt，包括了English is really important，如果我們能說好英語，我們就有更多的機會成功，The English world is beautiful等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

戰(zhàn)爭英語ppt演講：這是戰(zhàn)爭英語ppt演講，包括了We need peace，Israeli-Palestinian Conlict，This is why，This is exactly why，When is it time to end the war等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

英文ppt演講結(jié)束語：這是英文ppt演講結(jié)束語，包括了演講的四個目標，演講稿概述，演講稿的寫作，如何開頭，如何結(jié)尾等內(nèi)容，歡迎點擊下載。