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記梁任公先生的一次演講 梁實秋 檢查預(yù)習(xí)情況： 大家學(xué)過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？ 梁啟超（1873-1929）中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。創(chuàng)辦中國近代第一本新文學(xué)雜志《新小說》。第一個使用“神話”一詞的中國學(xué)者。第一個提出建立中國圖書館學(xué)。倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為《飲冰室合集》。 感受人物： 梁啟超在創(chuàng)作 梁啟超蠟像 了解作者：作者簡介（生活時代、有何成就、主要作品） 互動，探究任公其人整體感知：這篇課文梁啟超給你留下的最深刻的印象是什么? 明確：情感豐富 充滿自信 風(fēng)神瀟灑 幽默詼諧 關(guān)心國家大事 3段 “隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 4段 啟超沒有什么學(xué)問——，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！” 6段這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。 ①梁先生高超的演講技巧、豐富的演講內(nèi)容。 ②這個公其實就是梁先生的寫照，梁任公堅持自己的政治理想，在明知不可為的情況下仍執(zhí)意為之，即使失去生命也在所不惜，意志頑強，可歌可泣。 ③描寫演講給人留下深刻的印象。從側(cè)面烘托出梁任公演講水平的高超。 7段 他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。 ①成本大套的背，足見先生博聞強記，“用手指敲打他的禿頭”可愛的形象寫出了他的率性而為。 ②先生作為公眾人物，不拘小節(jié)，真是可愛，有時我著急的時候，也會敲敲自己的腦袋，覺得這個人物和我特別近 8段先生的講演，到緊張?zhí)�，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂筆，有時太息……他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 ①極為豐富的個人表演秀，梁任公的情感太豐富了。 ②用排比的修飾手法，寫出先生演講富有情感和戲劇色彩；用動作寫先生，演講成為表演，寫出先生的表演天賦。（品文又品人） ③失態(tài)緣由，只因忘情，陷入文中，難以自拔，突出任公對文學(xué)的癡愛。 《哭主》一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱道： 　　高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！…… 　　宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。…… ——《桃花扇》 聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！” 能力提升作者如同一個高明的畫家，寥寥幾筆就將梁任公先生的形貌神態(tài)勾勒出來，讓人讀來如同親聞其聲，親見其人，如此鮮明生動的人物形象是如何塑造出來的？本文中作者運用正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫、語言、動作等展現(xiàn)人物個性。寫人凸顯個性，將給讀者留下深刻印象。 魯迅的《故鄉(xiāng)》中對中年閏土的描寫：“他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。” 對“豆腐西施”的描寫：“卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。” 豐子愷先生寫弘一法師，“寬廣的可以走馬的前額，細長的鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和藹的表情。”運用肖像寫出弘一的“溫而厲” 作業(yè) 從肖像、語言、動作或神態(tài)等細節(jié)方面對班上同學(xué)進行刻畫，不寫出名字。課后總結(jié)梁任公是近代史上知識界一位風(fēng)云人物。他在從政之外，致力于學(xué)術(shù)研究，知識廣博，成果豐碩。他重感情，輕名利，嚴于律己，坦誠待人。無論是做兒子，做丈夫，做學(xué)生，還是做父親，做師長，他都能營造一個磁場，亮出一道風(fēng)景。ekE紅軟基地

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