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- 素材大。
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- 上傳時間:
- 2017-08-18
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- 93408
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關于夢溪筆談二則翻譯PPT,主要是 1.能正確流利地朗讀課文,掌握文中生僻字的讀音。2.能利用課文注釋和工具書,準確解釋重點字詞的含義或用法,能自主翻譯課文。3.了解我國古代科學技術成就,能舉例說明生物防治在現(xiàn)實生活中的運用。沈括,北宋著名政治家和科學家。曾積極參加王安石的變法革新運動,歷任中央和地方官職,掌管和主持過天文研究、鹽政改革、水利興修和軍器制造,在天文、歷法、數(shù)學、物理、地質、醫(yī)藥、音樂、工程技術等方面有精湛的研究。他非常關心當時科學發(fā)展和生產技術的情況,凡有見聞,無不詳為記錄。晚年,居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江),筑夢溪園,舉生平見聞,總結前人研究成果,根據自己的實踐經驗,寫成《夢溪筆談》這部綜合性科學論著,歡迎點擊下載夢溪筆談二則翻譯PPT哦。
夢溪筆談二則翻譯PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
沈括,北宋著名政治家和科學家。曾積極參加王安石的變法革新運動,歷任中央和地方官職,掌管和主持過天文研究、鹽政改革、水利興修和軍器制造,在天文、歷法、數(shù)學、物理、地質、醫(yī)藥、音樂、工程技術等方面有精湛的研究。他非常關心當時科學發(fā)展和生產技術的情況,凡有見聞,無不詳為記錄。晚年,居潤州(今江蘇鎮(zhèn)江),筑夢溪園,舉生平見聞,總結前人研究成果,根據自己的實踐經驗,寫成《夢溪筆談》這部綜合性科學論著。
學習目標
1.能正確流利地朗讀課文,掌握文中生僻字的讀音。
2.能利用課文注釋和工具書,準確解釋重點字詞的含義或用法,能自主翻譯課文。
3.了解我國古代科學技術成就,能舉例說明生物防治在現(xiàn)實生活中的運用。
《夢溪筆談》二則
以蟲治蟲
梵天寺木塔
子方蟲
傍不肯
1、翻譯
宋神宗元豐年間,慶州地區(qū)產生了子方蟲,正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲產生了,樣子像泥土里的“狗蝎”,嘴上長有鉗,成千上萬,遍地都是;它們遇上子方蟲,就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗,子方蟲全都被咬成兩段。十天后,子方蟲全被殺盡,年成因此而獲得大豐收。這種蟲過去曾經有過,當?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。
研讀文章
1、內容理解
第一層就是第一句,文章首先說明蟲害發(fā)生的年代、地點和范圍。
第二層,第2、3兩句。這一層寫天敵“傍不肯”消滅盡“子方蟲”,莊稼因此獲得大豐收。
第三層說明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象,而是“舊曾有之”。
說明開展生物防治,利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害,是促進農業(yè)增產,降低生產成本,保護環(huán)境的—項有效措施。
3、當堂掌握
描寫“傍不肯”的外貌特征語句___________________________。
子方蟲天敵的威力無比表現(xiàn)在_________,________,____________。
說明剿滅害蟲極為迅速,干凈徹底的句子是:___________________。
突出“以蟲治蟲”成功的一句話是__________________。
梵天寺木塔 沈括
翻譯
錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了兩三層,錢帥登上木塔,嫌它晃動。工匠師傅說:“木塔上沒有鋪瓦片,上面輕,所以才這樣。”于是就把瓦片鋪排在塔上,但是木塔還像當初一樣晃動。沒有辦法時,匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子,拿金釵送給她,要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說:“這很容易啊,只要逐層鋪好木板,用釘子釘牢,就不會晃動了。”工匠師傅遵照他的話(去辦),塔身就穩(wěn)定了。因為釘牢了木板,上下更加緊密相束,上、下、左、右、前、后六面互相連接,就像只箱子,人踩在那樓板上,上下及四周板壁互相支撐,(塔)當然不會晃動。人們都佩服喻皓的高明。
第一層,從開頭到“而動如初”。
這層寫建塔過程中工匠們未能解決塔身不穩(wěn)定的問題。
第二層從“無可奈何”到“塔遂定”。
這層寫喻皓采用“布板”和“實釘”的辦法解決了塔動的問題。
第三層從“蓋釘板上下彌束”到“人皆伏其精練”。
這一層解釋了塔定的原因及眾人對此事的反應,從側面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。
文章研讀
1、內容理解
記述北宋著名建筑家喻皓用“布板”,“實釘”方法解決高層建筑木塔不穩(wěn)定的生動事例,反映了我國古代在建筑理論和技術方面所達到的高水平。
2、《梵天寺木塔》寫人著墨不多,卻很生動。“密使其妻”寫出匠師怎樣的心態(tài)?
3、一個“笑”字透露了喻皓什么樣的心理活動?
1、喻皓對匠師無能的嘲笑。
2、他對解決“塔動”這個問題胸有成竹,技藝高超。
寫作特點
文字簡潔生動
詳略得當
課堂延伸
你還知道多少我國古代科技成就?有何感想?
布置作業(yè)
熟讀并背誦課文
搜集我國古代科技成就
完成同步練習
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