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古代父母教育子女的典故有哪些？ 古代父母教育子女的典故有哪些？ 上學(xué)期 我們也學(xué)了三篇有關(guān)父母教育子女的文章，你還記得嗎？《給兒子的一封信》《給女兒的一封信》《一厘米》背誦曹操的《短歌行》 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 ：了解有關(guān)韓嬰及其《韓詩(shī)外傳》的文學(xué)常識(shí)；并能積累常用文言詞語(yǔ)，提高閱讀淺易文言文的能力。過程與方法 ：能結(jié)合注釋和工具書，讀懂文章大意；并能把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟選文主旨，學(xué)習(xí)言簡(jiǎn)意賅的寫法。情感價(jià)值觀 ：從課文內(nèi)容中受到教育，培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)。 姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ） 嚼（ ） 守以畏者（ ） 睿（ ）智 桀（ ） 紂（ ） 歟（ ） 思考并回答問題思考回答下列問題 1、文中哪句話體現(xiàn)了周公輔政時(shí)禮賢下士？ “ 一沐三握發(fā)，一飯三吐哺” 2、文段中通過反面事例論證具有“謙德”的 語(yǔ)句是： “不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是 也。” 思考回答下列問題 1、文中第二層周公以什么誡子的？體現(xiàn)了周公什么品質(zhì)？明確：以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了周公以天下為己任的高貴品質(zhì)。 2、第三層周公以什么來誡子的？分別從哪些方面來說的？明確：以六個(gè)排比句來告誡兒子謙德的重要性，從立身和治國(guó)兩個(gè)方面來說的。 3、“桀、紂是也。”中的“是”意思是 什么？在文中具體指的是什么？ 這樣。“不謙而失天下，亡其身者，” 4、“夫貴為天子，……桀、紂是也。” 這幾句，作者用了什么論證方法？ 論述了什么觀點(diǎn)？ 正反對(duì)比論證、舉例論證。 論述了要謙遜謹(jǐn)慎的觀點(diǎn)。 中心表達(dá)通過周公對(duì)前往魯國(guó)的兒子的告誡揭示了守業(yè)之難以及禮賢下士是守業(yè)的根本保證． 合 作 探 究 1、周公為什么誡子？ 2、周公誡子的中心內(nèi)容是什么？ 3、周公怎樣勸誡兒子的？ 4、你認(rèn)為文中提到的“六德”在今天 有何現(xiàn)實(shí)意義？ 重 點(diǎn) 實(shí) 詞誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）驕：怠慢，輕視。哺：口中含嚼的食物。相：輔佐。德行：道德品行。寬裕：寬大，寬容。守：保持。恭：肅敬，謙遜有禮。榮：榮華顯貴。 儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。尊盛：位高勢(shì)盛。聰明：指明察事理。睿智：聰慧，明智。愚：愚拙，不巧偽。哲：明智，聰明。由：奉行，遵從。慎：謹(jǐn)慎，慎重。博聞強(qiáng)記：見識(shí)廣博，記憶力強(qiáng)。 成 語(yǔ) 博聞強(qiáng)記 貴為天子 富有四海 握發(fā)吐哺MLy紅軟基地

周公誡子中心內(nèi)容PPT：這是一個(gè)關(guān)于周公誡子中心內(nèi)容PPT，主要是初讀課文，注意節(jié)奏與字音，讀課文疏通文意，三讀課文，理解大致內(nèi)容1.首句的作用是什么？2.在周公大段誡子的話中，論點(diǎn)是什么？3.運(yùn)用了什么論證方法？4.得出了什么結(jié)論？回答課后的問答題。歡迎點(diǎn)擊下載周公誡子中心內(nèi)容PPT哦。本文選自《韓詩(shī)外傳》，題目是編者加的。本文是周公教育兒子伯禽的一段內(nèi)容。

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周公誡子閱讀答案PPT：這是一個(gè)關(guān)于周公誡子閱讀答案PPT，主要是一讀準(zhǔn)下列字音，二讀課文疏通文意，三、讀課文，理解大致內(nèi)容1.首句的作用是什么？2.在周公大段誡子的話中，論點(diǎn)是什么？3.運(yùn)用了什么論證方法？4.得出了什么結(jié)論？歡迎點(diǎn)擊下載周公誡子閱讀答案PPT哦。本文選自《韓詩(shī)外傳》，題目是編者加的。本文是周公教育兒子伯禽的一段內(nèi)容。