這是一個(gè)關(guān)于周莊水韻優(yōu)秀教案PPT，主要是理清文章的結(jié)構(gòu)。全文的結(jié)構(gòu)形式：先總寫、后分寫，分為兩部分，說說 周莊給作者留下的總的印象. 文中寫了作者幾次到周莊？各是在什么季節(jié)去的？各描繪了什么景色？作者第一次到周莊是春天，周莊的景色如 何？作者用什么修辭手法來描寫？回答課后的問答題，歡迎點(diǎn)擊下載周莊水韻優(yōu)秀教案PPT哦。周莊位于江蘇省蘇州市東南38公里，屬昆山市管轄，有“中國第一水鄉(xiāng)”之稱。它始建于宋代元祐元年（1086年），至今已有900多年歷史。古稱貞豐里，宋代周迪功郎周君在此設(shè)莊，舍宅為寺，史稱“周莊”。著名畫家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美”。

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一、走近周莊，走進(jìn)周莊．１．介紹周莊．２．欣賞周莊．３．談?wù)劯惺埽?江南第一水鄉(xiāng)—周莊！ 　　夢里水鄉(xiāng)：周莊 感知課文朗讀課文，掃除生字障礙。 讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音 斑斕　仲春　炫目　嫻熟　諦聽　璀璨　 搖曳　黑黝黝　參差 三、析讀課文朗讀課文第一部分（1～3自然段）思考： ⑴周莊水鄉(xiāng)留給人們的總印象是什么？ ⑵語段中描繪了哪些畫面？ ⑶作者對(duì)此有何評(píng)價(jià)？ ⒉反復(fù)朗讀課文第二部分 ⑴討論交流完成下表。四、品讀課文讓學(xué)生有感情地朗讀第4自然段，要求學(xué)生從描寫的順序、角度、方法、語言等方面進(jìn)行品讀。精讀課文第5～6自然段，思考： ⑴第三次游周莊描繪了周莊的哪些景物？是按照什么順序來寫的？ ⑵這樣的描寫與作者要表達(dá)的情感有什么聯(lián)系？ ⑶第三次游周莊為什么詳寫？ 品味語言 我閱讀 我品味 五、總結(jié)全文解題：周莊水韻的“韻”指什么？六、拓展與延伸 ⒈比較閱讀 ⑴課后練習(xí)四附文《江南》（課本P11） ⑵閱讀《感悟周莊》（作者：王朔）一文。思考以下問題： ①周莊的神韻是什么？今日的周莊失去的靈魂的原因是什么？②全文寫作風(fēng)格是怎樣的？文中最后一句起到什么作用？③讀完本文后你有何感想？ ⒉片段作文：描寫某一季節(jié)的景色。 要求：抓住這一季節(jié)景物的特征，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，融情于景。（字?jǐn)?shù)200字左右） 感悟周莊　　王朔　　 父親前些時(shí)刻到蘇州出差，回來后說他去了趟周莊�！　≈芮f，在我聽到這兩個(gè)字時(shí)，心是顫動(dòng)了一下的，雖未去過，但早有耳聞。我看過許多有關(guān)周莊的介紹，那應(yīng)是一個(gè)青磚古瓦砌出的百年老莊，淙淙的流水貫穿過莊去，棕黑色的木窗框似乎一扇扇寂靜的窗戶向人們講述這百年老莊的歷史。在雨中、在霧中，周莊朦朧著，似乎多了一份水鄉(xiāng)的溫柔與神秘。我心中的周莊形象，就是這樣一個(gè)清幽、雅致，與外界塵囂互不沾染的世外桃源。據(jù)說三毛一來到周莊，就被它的氣質(zhì)與美妙所觸動(dòng)，她哭了，想把周莊緊緊摟住，像是愿與之融為一體似的�！　∮谑�，我便急著向父親打聽周莊。我興沖沖地打聽，收獲到的卻是深深的失望——父親幾乎把周莊全盤否定了，他說周莊一點(diǎn)也不好玩，“游人太多了，人挨人，人擠人，簡直站不住腳，你只能隨著人流瞎跑。擠了半天，沒看到個(gè)情由，擠出一身臭汗，而且到處噪音，嘈雜得要命，實(shí)在是毫無情趣可言！” 在父親的抱怨中，我似乎明白了周莊“不好玩”的原因�！　≈芮f，是以她的清幽、別致與寧靜的水鄉(xiāng)神韻著稱于世的。都市里生活的人們，為避一時(shí)的喧囂，匆匆趕來，還有那些揣著大把票子慕名買樂的人們，也許感受到一時(shí)的清靜，但如父親所言，人擠人的周莊，在一派喝彩聲中，雖然房屋、古橋、流水沒變，卻失去了它的清靜，也便失去了它的靈魂，這無異于失去了音樂的維也納！如今人群熙攘的周莊，像是燙了發(fā)、著了艷裝的林黛玉——清秀、美麗的臉龐依舊，卻失去了她應(yīng)有的孤傲和超凡脫俗的氣質(zhì)，真可謂“人面桃花依舊在，相逢一視已茫然”……從這樣的周莊歸來，失望便在情理之中了�，F(xiàn)實(shí)中熱鬧、擁擠的周莊與人們心中靜謐、安詳?shù)闹芮f看來早已大相徑庭。于是，只有從門票上感知恬靜的周莊了。商業(yè)鐵蹄如此粗暴地踐踏著文明與文化的命脈，這該歸功于人類還是歸罪于人類呢？倘若三毛還活著，來到這樣的周莊，不曉得她是否還會(huì)流下昔日感動(dòng)的淚？ 作業(yè)布置： １．自選音樂有感情地朗讀課文． ２．背誦第二段及短詩《江南》。flB紅軟基地

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