這是一個(gè)關(guān)于憶讀書PPT課件，主要是了解作者簡(jiǎn)介，整體把握全文，思考在這篇文章里冰心想說什么?1 冰心介紹自己讀了那些書？覺得怎么樣？寫了那些具體的事情？2 作者是按什么順序來回憶幼時(shí)少年時(shí)讀書經(jīng)歷的？請(qǐng)找出表明順序的詞語。冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，生于福州。童年在山東煙臺(tái)度過。1913年全家遷至北京。 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》、《去國》等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。 1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”，歡迎點(diǎn)擊下載憶讀書PPT課件哦。

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憶     讀     書作者：冰心agp紅軟基地
作品選登：agp紅軟基地
  《春水·一O五》agp紅軟基地
造物者——agp紅軟基地
倘若在永久的生命中，agp紅軟基地
只容有一次極樂的應(yīng)許，agp紅軟基地
我要至誠的求著：agp紅軟基地
“我在母親的懷里，agp紅軟基地
母親在小舟里，agp紅軟基地
小舟在月明的大海里。”agp紅軟基地
   （這首小詩典型地反映了冰心的哲學(xué)和思想：童心、母愛、自然，三位一體。詩中的“我”、“母親”、“小舟”、“大海”所構(gòu)成的，是宇宙中最美好也是最和諧的一幅圖景）agp紅軟基地
冰心妙語錄： agp紅軟基地
愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。agp紅軟基地
給下列詞注音：agp紅軟基地
懸念：agp紅軟基地
笸籮：agp紅軟基地
酷愛：agp紅軟基地
消遣：agp紅軟基地
津津有味：agp紅軟基地
若有所失：agp紅軟基地
索然無味：agp紅軟基地
     在這篇文章里冰心想說什么?agp紅軟基地
思考：1  冰心介紹自己讀了那些書？覺得怎么樣？寫了那些具體的事情？2  作者是按什么順序來回憶幼時(shí)少年時(shí)讀書經(jīng)歷的？請(qǐng)找出表明順序的詞語。agp紅軟基地
作者是按時(shí)間順序來憶讀書的；表時(shí)間的詞語有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)” （幼時(shí)） 、 “到我十一歲時(shí)”、‘在我十二三歲時(shí)’（少年時(shí)）。agp紅軟基地
“讀書好 ”——嗎？agp紅軟基地
讀書的好處agp紅軟基地
讀書有助于寫作agp紅軟基地
（老師曾在我的作文本上批“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才）agp紅軟基地
冰心圖片agp紅軟基地
思考：文中“總而言之”、“統(tǒng)而言之”對(duì)于作者表達(dá)讀書感受起到什么作用？agp紅軟基地
聲聲慢agp紅軟基地
滿江紅agp紅軟基地
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