憶讀書教學PPT，主要是了解作者簡介，寫作背景，引導學生理出文章的內(nèi)容要點，整體把握全文，思考課后的問答題，完成課后的練習，歡迎點擊下載憶讀書教學PPT哦。冰心（1900─1999），原名謝婉瑩，福州人，現(xiàn)代作家。主要著作有詩集《繁星》和《春水》，散文《再寄小讀者》、《小桔燈》、《笑》等。女性細膩的“情致”和天真爛漫的“童心”，以及那清新雋永而又婀娜多姿的文筆，構成了冰心散文的獨特風格。

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憶讀書冰心 作者介紹關于題目：憶讀書 “憶”是行文的線索。作者按照時間順序，依次記敘了自己的讀書經(jīng)歷和感受。哪幾段是作者“憶”的部分？ 答：第2——13段 寫作目的提示——留意篇末所署的時日 1989年9月8日清晨國際掃盲日，中國教師節(jié)前夕 哪句話能概括全文內(nèi)容和冰心一生的讀書心得且作為他送給廣大讀者的箴言？ （即文章的中心句是哪句） 讀書好，多讀書，讀好書。三句順序能否顛倒？為什么？不能，因為三句話是層層遞進的關系。 第一句倡導大家讀書，指出讀書有益； 第二句在數(shù)量上給予建議，多多益善； 第三局在讀書的選擇上給予指導，選好 書才受益無窮。 第1小節(jié)有什么作用？ 1、一談到讀書，我的話就多了！[第1自然段] 談到讀書就變得健談，表現(xiàn)了作者對讀書強烈的喜愛之情，總領全文，引出下文對讀書經(jīng)歷的回憶。 朗讀文章第11自然段，思考其作用？ 答：用議論和抒情來 總結上文內(nèi)容（分總）（2-10：“讀書好”和“多讀書”） 作者讀了什么書？有什么好處？ 1、我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。[第3自然段] （表情+動作）對故事戀戀不舍、迫切想知道下文卻又無可奈何，表現(xiàn)了她對讀書的強烈喜愛。 2、我決定咬了牙------因為我只學過那個字的一半部分。[第3節(jié)] 對僅七歲的冰心來說，讀這本書是非常困難的，不能完全讀懂，但她還是下了決心，克服種種困難去讀，表現(xiàn)了她對讀書的強烈喜愛。作者讀了什么書？有什么好處？ 3、 談到《三國演義》------最后忘了是什么時候才把全書讀到‘分久必合’的結局。[第5自然段] “我”為自己喜歡的人物的死去而極度傷心，突出“我”讀書的投入和對讀書的喜愛。 4、因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣------我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。[第7自然段] 對這本書非常欣賞，為書中人物的遭遇深感氣憤和不平，看得非常投入，并且有了自己對這本書的看法。作者讀了什么書？有什么好處？ 5、在此順便說一句……描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。[第8自然段] 非常喜愛古典詩詞，能從頭到尾背誦兩首，且能體會到詩人通過詞句傳達的感情。 6、那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。[第9自然段] 省下自己的零用錢去買林譯小說，表現(xiàn)出作者對于讀書非常喜愛，懂得讀書能開闊眼界，豐富知識。 作者讀了什么書？有什么好處？ 7、《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的------一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 一個人對一本書的認識和理解是會隨著年齡和閱歷的增長而加深的。 梳理冰心在文中提到的讀過的書，及相應的感受、心得、看法、收獲。 書籍 感受、心得、看法、收獲等《三國演義》 為喜歡人物的死去而悲傷，并引起了對章回小說的興趣《聊齋志異》 對于作文有幫助《水滸傳》 為書中人物的遭遇深感不平，認為人物風格鮮明《蕩寇志》 沒有人物個性《精忠說岳》 沒有留下太大印象《西游記》 精彩《封神榜》 煩瑣《滿江紅》《聲聲慢》 能品味詞句妙處，感受詩人的情感《茶花女遺事》對林譯外國小說引起了廣泛的興趣，知道了許多外國的人情世故《紅樓夢》 從少年時興趣不大，厭煩書中人物，到中年時嘗到一個朝代 和家庭的興亡盛衰的滋味。 1986年 是唯一消遣，知道了許多事情，認識了許多人物 ------- 書看多了，懂得了挑選、比較讀書好，多讀書，也要讀好書，同學圈劃相關語句，討論冰心心中的好書的標準。古代小說： 1、情節(jié)精彩 而不煩瑣 2、人物栩栩如生 而不索然無味 現(xiàn)代文藝作品： 3、語言質樸淺顯 而不是朦朦朧朧的、 堆砌了許多華麗的詞句 4、感情真實 而不是無病呻吟、自作多情整理相關文學常識：中國古典小說四大名著： 1、《水滸傳》（元末明初）施耐庵 2、《三國演義》（明） 羅貫中 3、《西游記》 （明） 吳承恩 4、《紅樓夢》 （清） 曹雪芹整理相關文學常識 1、岳飛 《滿江紅》 南宋抗金將領、民族英雄謚，號武穆 2、李清照《聲聲慢》 宋代女詞人，婉約詞派代表，字易安 3、小仲馬： 《茶花女》法國作家，大仲馬之子 章回小說介紹 1.為中國長篇小說的一種傳統(tǒng)形式。 2.源于宋代平話，確立于元末，以長篇小說《水滸傳》和《三國演義》為成熟標志。 3.其特點是將全書分為若干章節(jié)，稱為「回」。少則十幾回、幾十回，多則百余回。每回前用兩句對偶的文字標目，稱為“回目”，概括本回的故事內(nèi)容。 如三國演義第一回正文前標有“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”。每回末有“……如何，且看下文分解”，如三國演義第一回本“畢竟董卓性命如何，且看下文分解”。 　 4.一回敘述一個較為完整的故事段落，具有相對的獨立性，但又承上啟下。 　 5.這類小說段落整齊，敘事清楚，符合民眾的欣賞習慣，便于讀者間歇閱讀，故其形式為明、清兩代長篇小說所普遍采用。 唐詩宋詞元曲明清小說hlZ紅軟基地

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