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學習目標 1．反復誦讀、熟練背誦全詩，正確默寫全詩。 2．品味詩歌語言，在理解的基礎上體會詩人抒發(fā)的愛國情感。 自學提綱： 1、了解作者，寫作背景，解題。 2、自由朗讀。要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。 3、熟讀本詩，結合課下注釋理解詩歌內容。 4、這首詩以什么為順序？ 5、作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？通過讀詩，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？了解作者 李賀（790～816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西。一生愁苦多病，僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風轉變期的重要人物。 寫作背景安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇 ，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個柔弱之軀，雖沒有上過戰(zhàn)場，卻能寫出撼人心魄的詩篇，全憑豐富的想象。 解題 標題中的“行”是標明詩的體裁，古代樂府曲名，多寫邊塞征戰(zhàn)之事�！跺X塘湖春行中》的“行”與《雁門太守行》的“行”不一樣，前者是行走。 這首詩以什么為順序？ 作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？描繪了三個軍旅生活畫面：一個在白天，首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，表現(xiàn)官軍戒備森嚴；白天：嚴陣以待一個在黃昏前寫戰(zhàn)場的廝殺，血流成河的悲壯畫面；黃昏：刻苦練兵一個在夜晚，寫官軍出其不意的襲擊敵人，其中“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪情壯志。 夜晚：潛師奇襲 看到了，感受到：黑云——使人聯(lián)想到大敵當前的形勢，形勢緊急；金鱗——戒備森嚴，顯示出不可侵犯的氣概。燕脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰(zhàn)士的鮮血染成。紅旗——紅旗半卷，寫出行軍的詭秘。這是一副壯美的畫卷，作者用濃烈凝重但并不張揚的色彩“黑”、“金”“紫”“紅”勾畫出蒼茫悲壯的畫面。聽到了，感受到： “角聲滿天”“鼓寒聲沉”，給人莊嚴壯烈的感覺。 詩歌主題解說：《雁門太守行》描寫了一場—— ——————，歌頌了——————————————————表現(xiàn)了——————————————。 當堂練習 1、詩人以（ ）隱喻敵人勢力的強大與猖狂，以（ ）隱喻將士的英勇不屈。 2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場悲壯和殘酷的句子是： 3、寫黑夜行軍，投入戰(zhàn)斗的句子是： 4、全詩的主旨句是哪句？表達詩人怎樣的感情？課外作業(yè)，拓展延伸 1、默寫全詩 2、積累關于描寫戰(zhàn)爭的詩詞名句。 1.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》) 2.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》) 3.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(毛澤東《七律.長征》) 4.秦時明月漢時關，萬里長征人未還(huán)。但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山�。ㄌ疲┩醪�齡《出塞(sài)》rMR紅軟基地

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