這是一個關于黃河頌課件PPT，主要介紹了作者的簡介，作品的寫作背景，整體感知課文，1、本課題目〈黃河頌〉，哪個詞是關鍵？2、開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？3、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？4、請根據(jù)詩歌的內(nèi)容，試用自己的語言概括黃河精神。光未然，原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代詩人，文學評論家。 1913年出生，卒于2002年。1927年中學時代參加革命，“四一二”反革命政變后輟學，做過店員、學徒、小學教師。 1935年8月創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞。1936年抵達上海參加抗日救亡運動 ，并從事進步文藝活動。1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國，歡迎點擊下載黃河頌課件PPT哦。

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光未然，原名張光年，湖北光化縣人，現(xiàn)代詩人，文學評論家。 1913年出生，卒于2002年。1927年中學時代參加革命，“四一二”反革命政變后輟學，做過店員、學徒、小學教師。 1935年8月創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞。1936年抵達上海參加抗日救亡運動 ，并從事進步文藝活動。1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。ob4紅軟基地
《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂。始終通過奇特的想象和現(xiàn)實圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷，歌頌苦難與抗爭，反映中華兒女的真實場面。ob4紅軟基地
濁流（zhuó）   狂瀾（lán） ob4紅軟基地
   山巔（diān）    屏障（zhànɡ）　ob4紅軟基地
   澎湃（pài）      哺育（bǔ） ob4紅軟基地
   九曲連環(huán)（qū）ob4紅軟基地
黃河的自然特點ob4紅軟基地
地理特征ob4紅軟基地
黃河在歷史上對中華民族的貢獻ob4紅軟基地
黃河養(yǎng)育了中華民族ob4紅軟基地
黃河保衛(wèi)了中華民族ob4紅軟基地
黃河還將激勵中華民族ob4紅軟基地
這首詩的過程：ob4紅軟基地
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暢言黃河ob4紅軟基地
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