這是一個(gè)關(guān)于珍珠鳥(niǎo)課文PPT，讀課文思考：這篇文章向我們講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。美好的境界是什么？你認(rèn)為文中有哪些你認(rèn)為美好的境界？默讀課文思考：珍珠鳥(niǎo)怎樣與作者一點(diǎn)點(diǎn)親近，歡迎下載珍珠鳥(niǎo)課文PPT。珍珠鳥(niǎo)，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥(niǎo),也叫錦花鳥(niǎo)、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞?wèn)|部，因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)性情溫順，喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥(niǎo)膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥(niǎo)群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。

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魯教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)珍珠鳥(niǎo)知識(shí)鏈接珍珠鳥(niǎo)，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥(niǎo)，也叫錦花鳥(niǎo)、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞?wèn)|部，因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)性情溫順，喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥(niǎo)膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥(niǎo)群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。 初讀感悟“美好的境界” 讀課文思考：這篇文章向我們講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 文章講述了_____和_____的故事。 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 美好的境界是什么？你認(rèn)為文中有哪些你認(rèn)為美好的境界？ 它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。 我不動(dòng)聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好的啄兩下我的手指。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？再讀品味“信賴” 有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。再讀品味默讀課文思考：珍珠鳥(niǎo)怎樣與作者一點(diǎn)點(diǎn)親近的？用橫線畫出文中相關(guān)句子。 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。 白天，它這樣淘氣的陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。 作者是怎樣對(duì)待鳥(niǎo)的？ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 小練筆信賴，_____。信賴，_____。信賴，_____。 … … … 愛(ài)的奉獻(xiàn) 這是心的呼喚 這是愛(ài)的奉獻(xiàn) 這是人間的春風(fēng) 這是生命的源泉 再?zèng)]有心的沙漠 再?zèng)]有愛(ài)的荒原 死神也望而卻步 幸福之花處處開(kāi)遍 �。≈灰�人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) 世界將變成美好的人間 �。≈灰�人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) 世界將變成美好的人間Alr紅軟基地

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