-
- 素材大小:
- 774.00 KB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2017-09-08
- 素材編號(hào):
- 133785
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
-
素材預(yù)覽
這是一個(gè)關(guān)于與朱元思書課件ppt幻燈片,主要是初讀課文,思考背誦第二段,回答:1、第二段分寫異水和奇山的特點(diǎn),請(qǐng)你來(lái)概括.水清、急;山高、樹多、景美。2、文中側(cè)面表現(xiàn)水清的句子是哪句?游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。吳均(469-520)南朝文學(xué)家,史學(xué)家。字叔 庠,吳興故鄣人。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣,人稱“吳均體”,亦能詩(shī)。本文是作者寫給友人信中的一段話,寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,這看似隨興之所至而寫下的一段文字?煞Q得上一片山水小品。駢文的特點(diǎn)①前后兩句的字?jǐn)?shù)相同(六朝的駢文一般多用四字句和六字句,所以駢文又名“四六” )。②前后兩句的句式相同。③兩句中相對(duì)的詞,詞性基本相同。④兩句中盡量避免相同的字(但可用同一虛字),歡迎點(diǎn)擊下載與朱元思書課件ppt幻燈片哦。
與朱元思書課件ppt幻燈片是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
作者簡(jiǎn)介:
吳均(469-520)南朝文學(xué)家,史學(xué)家。字叔 庠,吳興故鄣人。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣,人稱“吳均體”,亦能詩(shī)。
本文是作者寫給友人信中的一段話,寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,這看似隨興之所至而寫下的一段文字?煞Q得上一片山水小品。
駢文的特點(diǎn)①前后兩句的字?jǐn)?shù)相同(六朝的駢文一般多用四字句和六字句,所以駢文又名“四六” )。②前后兩句的句式相同。③兩句中相對(duì)的詞,詞性基本相同。④兩句中盡量避免相同的字(但可用同一虛字)。
鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,
有時(shí)見日。
夾岸的高山,都長(zhǎng)滿了陰森森的樹木,那山憑著高峻的形勢(shì),奮力直向上聳,仿佛在競(jìng)相伸展;它們都在爭(zhēng)高,筆直地指向天空,形成了成千上百的山峰。
泉水沖激著石頭,發(fā)出泠泠的清越的聲響;好鳥兒此唱彼和,唱出和諧而動(dòng)聽的聲音。(樹上的)蟬兒一聲接一聲不斷地叫,(山中的)猿猴也一聲聲不住地啼鳴。
那些懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人,看到這些雄奇的山峰,就會(huì)平息他那熱衷功名利祿之心;那些忙于經(jīng)營(yíng)俗務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,也會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著,即使在白天,也像黃昏一樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)也漏出(一絲一線的)陽(yáng)光。
背誦第一段,思考:
“自富陽(yáng)至桐廬,一百許里”的風(fēng)景,作者是怎樣概括的?可見本節(jié)在全文的作用是什么?
奇山異水,天下獨(dú)絕.
總領(lǐng)全篇.
背誦第二段,回答:
1、第二段分寫異水和奇山的特點(diǎn),請(qǐng)你來(lái)概括.
水清、急;山高、樹多、景美。
2、文中側(cè)面表現(xiàn)水清的句子是哪句?
游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。
3、《小石潭記》也有描寫潭水清澈見底的句子,試著回憶一下。
潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依。
背誦第二段,回答:
4、 “急湍甚箭,猛浪若奔。”用了什么修辭?有何作用?
比喻、夸張。表現(xiàn)了富春江水湍急的特點(diǎn)。
5、《三峽》中的哪句描寫與“急湍甚箭,猛浪若奔。”有異曲同工之妙?它們?cè)诿鑼懯址ㄉ嫌泻螀^(qū)別?
有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
本文直接描寫,《三峽》間接描寫。
6、“鳶飛戾天者”,“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指怎樣的人?
追逐名利的人,熱衷于官場(chǎng)的人.
7、作者在文中提到這兩種人,有何目的?
烘托出山水巨大的魅力,也表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的向往,厭棄塵俗的心態(tài)。
研讀最后四句:橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。
猶言明中有暗,暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此:富貴中的人們自有他們的享受,但未必沒(méi)有煩惱;而遁跡山林的人,生活上固有種種不便,但他們的快樂(lè)確實(shí)難以比擬的。 用這種方式來(lái)結(jié)束課文,余味無(wú)窮。
作者為什么發(fā)出'望峰息心'、'窺谷忘反'的感慨呢? 因?yàn)樽髡叽藭r(shí)可謂陶醉于大自然的絕美景色之中,自然人世間爭(zhēng)名奪利、官場(chǎng)角逐的一切,都變得了無(wú)趣味了。另外,作者被這奇?zhèn)ァ⒐妍、美妙、和諧的山光水色所陶醉,人變得更奮發(fā),精神得到洗滌而變得高尚,境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙,作者置身于大自然的懷抱之中,自然暫時(shí)忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。
結(jié) 構(gòu)
總寫:奇山異水,天下獨(dú)絕
具體寫:“異水”
“清” (千丈見底、直視無(wú)礙)
“急” (急湍甚箭,猛浪若奔)
具體寫:“奇山”
“看” (高山,寒樹,橫柯,疏條)
“聽” (泉響,鳥鳴,蟬噪,猿啼)
1、通假字:
2、詞類活用:
3、一詞多義:
4、古今異義: 古義 今義
一百許里: 左右 允許、許多
蟬則千轉(zhuǎn)不窮: 窮盡 貧窮
經(jīng)綸世務(wù)者: 治理 政治規(guī)劃
猛浪若奔: 飛奔的馬 奔跑
5、用文中詩(shī)句填空:
①概括富春江美景的句子:奇山異水,天下獨(dú)絕。
②抒發(fā)作者厭棄世俗思想的句子:鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸事務(wù)者,窺谷忘反。
三.一詞多義:
1、息:望峰息心/息事寧人( )
奄奄一息( )
生生不息( )
2、相:好鳥相鳴( ) 相機(jī)而行( )
3、窮:千轉(zhuǎn)不窮( )
窮兇極惡( )
4、絕:猿則百叫無(wú)絕/哀轉(zhuǎn)久絕( )
絕多生怪柏( )
率妻子邑人來(lái)此絕境( )
天下獨(dú)絕( )
5、許:一百許里/高可二黍許( )
6.奔:猛浪若奔( )
奔走呼告/奔走相告:
8、經(jīng)綸:經(jīng)綸世務(wù)者( )
滿腹經(jīng)綸( )
9、負(fù):負(fù)勢(shì)競(jìng)上( )
負(fù)荊請(qǐng)罪( )
四.本文選自 《 》 ,作者 ,他是 南朝梁 (朝代)文學(xué)家。
五.為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
縹碧( )急湍( )軒邈( )
泠泠作響( ) 嚶嚶成韻( )
鳶飛戾天( ) 橫柯上蔽( 。
千轉(zhuǎn)不窮( ) 經(jīng)綸世務(wù)( )
六.解釋下列加點(diǎn)詞:
(1)天下獨(dú)絕 ( )
(2)水皆縹碧 ( )
(3)猛浪若奔 ( )
(4)互相軒邈 ( )
(5)好鳥相鳴 ( )
(6)鳶飛戾天者 ( )
(7)望峰息心 ( )
(8)經(jīng)綸世務(wù)者 ( )
(9)窺谷忘反 ( )
(10)有時(shí)見日 ( )
七.翻譯下列句子:
(1)從流飄蕩,任意東西。
(2)奇山異水,天下獨(dú)絕。
(3)急湍甚箭,猛浪若奔。
(4)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。爭(zhēng)高直指,千百成峰。
(5)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。
(6)鳶飛戾天者,望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
八.按要求回答問(wèn)題:
(1)全文的總寫句:
(2)表現(xiàn)水流湍急的句子:
(3)表現(xiàn)江水清澈的句子:
(4)表現(xiàn)山生機(jī)勃勃的句子:
(5)表達(dá)退隱避世、愛(ài)慕自然的句子:
九.本文先勾勒出富春江沿岸“ ”的景色特點(diǎn),再細(xì)致描繪了水之清、水之 、山之 、山之 ,讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。
十.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
十一.作者用“奇山異水,天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里?水“異”在哪里?
十二.本文兼從視覺(jué)和聽覺(jué)兩方面寫景,這樣寫有什么表達(dá)效果?
十三.從聽覺(jué)上看,富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。
當(dāng)堂掌握:
2、翻譯下列句子
(1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
(3)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。
(4)鳶飛戾天者,望峰息心。
文章在總寫中,用“從流飄蕩,任意東西”表現(xiàn)了作者 的情態(tài)。在分寫“異水”時(shí),用“ ”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫“奇山”時(shí),通過(guò)泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫,反襯了山的
的特點(diǎn)。之后,通過(guò)“鳶飛戾天者……窺谷忘反”的抒情短論,表現(xiàn)了作者 的思想。最后,文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景,突出了樹多的特點(diǎn),與前文“ ”一句相照應(yīng)。
加深感受,使人如同身臨其境
下列解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.《三峽》的作者是北魏的酈道元,《與朱元思書》文的作者是南朝的吳均。
B.由《三峽》 文中“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩(shī)句:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。”
C .《三峽》文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清; 《與朱元思書》文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。
D .《三峽》文的“其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與《與朱元思書》文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢(shì)上有異曲同工之妙。
選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項(xiàng)是( )A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強(qiáng)
《小石潭記》和《與朱元思書》都寫了水,分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?
加點(diǎn)橫線的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )
A.清榮峻茂,良多趣味 B.中間力拉崩倒之聲
C.阡陌交通,雞犬相聞 D.旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝
《三峽》和《與朱元思書》兩篇文章中分析有誤的一項(xiàng)是( )。
A.“游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。”通過(guò)“游魚細(xì)石”寫出水的清澈。
B.“懸泉瀑布,飛漱其間。”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。
C.“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。”運(yùn)用擬聲疊詞,構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。
D.“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。”側(cè)面烘托了山的高聳。
與朱元思書ppt:這是與朱元思書ppt,包括了作者簡(jiǎn)介,感知文體,讀準(zhǔn)字音,課文朗讀,譯文,賞析,志趣美,拓展延伸,練習(xí),課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
與朱元思書獲獎(jiǎng)教案ppt:這是與朱元思書獲獎(jiǎng)教案ppt,包括了了解作者,感知文體,走近“唐詩(shī)之路”,讀準(zhǔn)字音,初讀課文,疏通文意等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
馬與朱元思書ppt:這是馬與朱元思書ppt,包括了背景介紹,讀一讀,與朱元思書,蟬則千轉(zhuǎn)不窮,文章的3個(gè)自然段分別寫什么?3段是什么關(guān)系等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
與朱元思書ppt