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劉義慶曾子殺豬 古代有個(gè)曾子，為人老實(shí)。有一天， 他妻子要上街買東西，孩子鬧著也要跟著去，曾子的妻子只好說：“你在家里玩，我回家殺豬給你吃。”曾子的妻子上街回來后，看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬，連忙勸阻說：“我只是哄哄孩子，你不必當(dāng)真。”曾子說：“怎么能說謊呢？”就把豬給殺了。這個(gè)故事告訴我們：一言既出，駟馬難追。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 導(dǎo)入新課 “誠(chéng)信”是做人的準(zhǔn)則，我們中華民族歷來就是一個(gè)崇尚誠(chéng)信的民族，在我國(guó)五干多年的歷史長(zhǎng)河中，流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的誠(chéng)信故事。今天，就讓我們擷取其中的兩朵小浪花，伴隨著古人的足跡，去尋訪誠(chéng)信的真諦吧! •簡(jiǎn)介作家作品 作者劉義慶，彭城(今江蘇徐州)人，南朝宋武帝劉裕的宗親，襲封臨川王，曾主管京城地方事務(wù)，任荊州刺史等職，有政績(jī)。為人簡(jiǎn)素，愛好文學(xué)。身邊聚集了不少文人學(xué)士。《世說新語》是他和手下人雜采眾書編纂而成，是我國(guó)最早的筆記小說。全文分德行、言語、政事、文學(xué)等36個(gè)門類。記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚士大夫階層的軼事，較為集中地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。學(xué)習(xí)文言小說的一般方法三步習(xí)讀法。 認(rèn)讀:辨讀字詞，朗讀課文; 品讀:理解文意，推究主旨; 創(chuàng)讀:審美評(píng)價(jià)，延伸創(chuàng)造 期 行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦栐�方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。” 元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信; 對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。認(rèn)讀 期：（古義）約定。 過：超過。 舍：放棄。 去：離開。 尊君在不（ fǒu ）現(xiàn)在寫作 : 否 表示 不 委：丟下、拋棄。 引：拉。 顧：回頭看。 補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦栐�方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。” 補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去，（陳太丘）去后（友）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。” 小延伸哪些是敬辭，哪些是謙辭？ 1君 2 尊君 3 家君 4敝人 5卑職 6 陛下 7令尊 8寡人 9足下 10令郎 11老朽 12犬子 誠(chéng)信是砍倒父親最心愛的櫻桃樹仍敢于承認(rèn)的勇氣誠(chéng)信是十指被插入竹簽后仍不出賣同志的信念誠(chéng)信是春天播下的種子秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí)誠(chéng)信是推倒了墻變成橋，是人與人之間真切的情感紐帶誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望，是我們擔(dān)起歷史的重任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑�！镀谛小纷g文陳太丘和朋友相約同行，約在中午，中午過了沒有到，太丘放棄等他走了，走后不久，那朋友就到了。陳太丘的兒子元方當(dāng)時(shí)年齡是七歲，正在門外嬉戲�？腿藛栐�方：“你父親在嗎？”回答說：“等您很久不到，已經(jīng)走了。”友人便怒道：“真不是人！跟人約了同行，棄我而走。”元方說：“您和我父親約的是中午。中午不到，就是沒有信用；對(duì)著兒子嗎父親，就是無禮。”友人慚愧，下車牽他的手，元方進(jìn)門不理睬。  品 讀 1．疏通文意。借助注釋理解文章大意。 2．通過討論，理清故事情節(jié)。 3．同桌互述故事，推薦優(yōu)秀者上講臺(tái)表演。 (要求表演的學(xué)生注意語氣、神態(tài)，力求繪聲繪色，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)) 4．探究主旨: 《期行》讓人明白一個(gè)怎樣的道理了 告訴人們誠(chéng)信是立世之本，要人們做一個(gè)守信的人創(chuàng) 讀 1．有感情地齊讀課文 2．《期行》這篇文言小說短小精悍，全文不足150字，但故事情節(jié)完整，人物性格刻畫得栩栩如生，你能否就文中一兩個(gè)人物的言行，談?wù)勛约旱目捶? 拓展延伸乘船華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追之，王欲舍所攜之人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。  字詞探究翻譯加粗的詞 華歆、王朗俱乘船避難 幸尚寬 王欲舍所攜人 翻譯句子 (1)幸尚寬，何為不可 (2)本所以疑，正為此耳 (3)既已納其自托，寧可以急相棄邪 (4)世以此定華、王之優(yōu)劣 《乘船》譯文華歆和王朗一同躲避災(zāi)難，有一個(gè)人想和他們同乘一條船，華歆就為難他，(不讓他上船)，王朗(對(duì)華歆)說:“船還有位置，為什么不給他上呢?”后面的敵人(向那人)追了過來.(這時(shí))王朗就想拋下帶著的那個(gè)人.華歆說:“我之所以懷疑正是因?yàn)檫@樣啊.既然已經(jīng)答應(yīng)他讓他上船，怎么可以現(xiàn)在拋下他呢?”因此，就當(dāng)什么事都沒有發(fā)生那樣.世人就以這件事來平定華歆、王朗的(品質(zhì))好壞. 課文探討 (1)作者創(chuàng)作這個(gè)故事，目的是讓人們明白一個(gè)怎樣的道理呢? (2)華歆與王朗的做法有什么不同?你如何評(píng)價(jià)? 拓展作業(yè)《世說新語》的故事篇幅都很短小，但能通過人物的片言只語或行為細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的性格特征，鮮明生動(dòng)�！镀谛小分械�(友人)“下車引之”、“元方人門不顧”，《乘船》中的一人求助的動(dòng)作描寫，簡(jiǎn)直像幾幅漫畫，你能根據(jù)故事的內(nèi)容用筆畫出來嗎? w4F紅軟基地

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