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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課“骨、俱、捐、贈(zèng)”等生字。 2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)人與人之間的那種深深的情感，體會(huì)救命骨髓所飽含著的兩岸同胞的骨肉之情。學(xué)習(xí)生字骨 俱 暈 哀 配 辛勤 燙 港 捐 贈(zèng)理解詞語(yǔ) 聲淚俱下：邊訴說(shuō)邊哭泣，形容十分悲切。動(dòng)容：臉上出現(xiàn)受感動(dòng)的表情。睛天霹靂：晴朗的天空響起了炸雷。比喻情況出人意料，令人震驚。談何容易：原本指向君王進(jìn)言不容易，課文里指骨髓移植困難很大，并不像嘴上說(shuō)的那么容易。馬不停蹄：馬不停地急促向前走。課文里用來(lái)形容運(yùn)送骨髓在路途上沒(méi)有停歇，時(shí)間抓得很緊。 1.默讀課文，結(jié)合課文中的具體內(nèi)容進(jìn)行思考： 為什么說(shuō)兩巖骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋？ 2.找出文中的句子，讀一讀體會(huì)其中的感情。 共同探究 1.“兩岸”指什么？ 2.為什么稱之為“骨肉同胞”？ 3.“生命橋”指的是什么？ 學(xué)習(xí)課文倒敘的敘述方法： 倒敘：先說(shuō)明事情的結(jié)果后說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)的記敘的方法。 1.找出課文中運(yùn)用倒敘的語(yǔ)句。 2.讀一讀這些語(yǔ)句體會(huì)這種寫法的好處。 拓展延伸 同學(xué)們課后再認(rèn)真品味課文精美的詞句，體會(huì)到跨越兩岸的生命之橋，飽含著兩岸骨肉同胞的血脈親情。學(xué)習(xí)課文倒敘的描寫方法自己寫一篇感想。5tt紅軟基地

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