這是一個關(guān)于匆匆優(yōu)質(zhì)課PPT，主要是快速瀏覽課文，邊讀邊想：1、課文層次怎樣劃分？2、課文哪些地方寫了“時間一去不復(fù)返”？畫出相關(guān)語句，并批注上自己的感受。一、提出問題：我們的日子 為什么一去不復(fù)返呢？歡迎下載匆匆優(yōu)質(zhì)課PPT。朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推動下，開始文學(xué)生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我們在中學(xué)時代要學(xué)習(xí)到的作品。

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2、匆 匆 　他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。 讀下面的詞語，聯(lián)系課文理解意思。 頭涔涔　淚潸潸　赤裸裸 伶伶俐俐 挪移　遮挽　嘆息　徘徊 蒸融　痕跡　 快速瀏覽課文，邊讀邊想： 1、課文層次怎樣劃分？ 2、課文哪些地方寫了“時間一去不復(fù)返”？畫出相關(guān)語句，并批注上自己的感受。 用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡，從而與時間一去不復(fù)返形成鮮明的對比，使我們不由得隨著作者去展開深深的思考。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問，實際上表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。品讀這一段：文章的開頭有什么特色? 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 2在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。 作者具體描述日子去來的匆匆.你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎? 品讀這段，體會作者的思想感情　　 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)zhuǎn。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 4過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，我們的日子也就是如此悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得珍惜。 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點? 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆 匆的感慨。 珍惜時間的名言、警句 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 －－朱熹   少壯不努力，老大徒傷悲。 －－《長歌行》   一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 學(xué)習(xí)本文寫作方法 讀了這篇文章，你想到了什么？ 明日歌 （清 錢鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌! 　 譯文：明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦于被明日所累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽我的《明日歌》。 　　 珍惜時間的名言警句： 1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。  3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 4.少壯不努力，老大徒傷悲。  5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。 填上合適的詞語凝然的（ ） 斜斜的（ ）飛快地（ ） 拼命地（ ） （ ）地挪移 （ ）地跨過　　　　 照樣子，寫詞語。 例：淚（潸潸）眼（　　）　　綠（　�。�　　急（　�。�　　樂（　�。┖梗ā　。�　　白（　�。�　　笑（　�。�　　哭（　�。┍容^下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 1．我不知道他們給了我多少日子�！� 他們給了我多少日子，我不知道。�。ā　。� 2．我的日子滴在時間的流里。時間的流滴在我的日子里�！　　　　。ā　。� 3．新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。（　�。� 選字填空 著　　了　　過　　啊　　吧　　呢 1．太陽他有腳（　�。�，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（　�。┬�轉(zhuǎn)。 2．看來今天我是不得不去一趟（　　）。 3．去的盡管去（　　），來的盡管來（　　）；去來的中間，又怎樣地匆匆（　�。�？ 讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫在括號中。 1．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（　�。� 2．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（　　） 3．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ （ 　） 4．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（　�。� 5．在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（�。�3yu紅軟基地

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