《雷雨(節(jié)選)》教案PPT，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有關(guān)戲劇知識(shí)，欣賞戲劇沖突，分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格，欣賞人物語(yǔ)言（潛臺(tái)詞）戲劇的特點(diǎn)，戲劇的分類(lèi)，關(guān)于《雷雨》的標(biāo)題。人物關(guān)系，第二幕話(huà)劇的場(chǎng)次 ，討論題，周樸園的心理變化過(guò)程，周樸園的性格特點(diǎn)，戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)——《雷雨》人物語(yǔ)言分析，從語(yǔ)言體會(huì)人物自身矛盾沖突，戲劇語(yǔ)言的種類(lèi)，戲劇人物語(yǔ)言的主要特點(diǎn)，潛臺(tái)詞分析等，歡迎點(diǎn)擊下載《雷雨(節(jié)選)》教案PPT哦�！独子辍芬�20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地層現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒(méi)落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。

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雷 雨曹 禺學(xué)習(xí)重點(diǎn)有關(guān)戲劇知識(shí)欣賞戲劇沖突分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格欣賞人物語(yǔ)言（潛臺(tái)詞） 其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書(shū)，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個(gè)小戲迷。1922年，入讀南開(kāi)中學(xué)，并參加了南開(kāi)新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對(duì)他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時(shí)，喜寫(xiě)新詩(shī)，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。 1928年，入南開(kāi)大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國(guó)的劇壇上，從而決定了曹禺在中國(guó)話(huà)劇發(fā)展上，特別是話(huà)劇文學(xué)上的奠基地位。 四幕劇《雷雨》在一天的時(shí)間(上午到午夜兩點(diǎn)鐘)、兩個(gè)舞臺(tái)背景(周家的客廳，魯家的住房)內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個(gè)家庭和它們的成員之間前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛，寫(xiě)出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫(xiě)的主要是屬于資產(chǎn)階級(jí)的周家，同時(shí)又寫(xiě)了直接受到掠奪和侮辱的魯家�！独子辍分兄饕�人物的結(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強(qiáng)烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級(jí)的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀(guān)眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會(huì)原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。 由于作家主觀(guān)上對(duì)產(chǎn)生這些悲劇的社會(huì)歷史根源當(dāng)時(shí)還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認(rèn)為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號(hào)也難逃脫這黑暗的。”（注：《〈雷雨〉序》）這種思想認(rèn)識(shí)影響了作品反映現(xiàn)實(shí)的深廣程度，并且?guī)��?lái)一些思想上和藝術(shù)上的弱點(diǎn)。在《雷雨》的“序幕”和“尾聲”未刪之前，這種影響更為明顯。例如以性愛(ài)與血緣的倫常糾葛來(lái)展開(kāi)戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說(shuō)“有些太象戲了”（注：《〈日出〉跋》），而且也反映了當(dāng)時(shí)作家對(duì)支配人類(lèi)悲劇的力量的認(rèn)識(shí)上的模糊不清。但由于遭遇對(duì)他所寫(xiě)的生活非常熟悉，愛(ài)憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃，讀者或觀(guān)眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會(huì)根源。 1、戲劇是一種 藝術(shù)；它是借助 、 、 、 、 等藝術(shù)手 段 ， 揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。 2、戲劇沖突比生活矛盾 、 、 ，更富于戲劇性，戲劇沖突主要表現(xiàn)為 。 3、戲劇語(yǔ)言包括 和 。戲劇文學(xué)中重要的是人物語(yǔ)言。戲劇中情節(jié)的進(jìn)展、人物性格的展示和劇作者對(duì)人物事件的評(píng)論，一般都得依靠 來(lái)完成。戲劇人物語(yǔ)言的特性： 第一， ，能推動(dòng)劇情發(fā)展；第二 ，戲劇語(yǔ)言 ；第三， ；第四， 。豐富的潛臺(tái)詞 4、曹禺，原名 ，《雷雨》是他的處女作、代表作，發(fā)表于 年代，另外他的代表劇作還有《 》《 》《 》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》。 日出 1、標(biāo)題：雙關(guān)；象征；以自然環(huán)境烘托社會(huì)環(huán)境、揭示主題；一場(chǎng)大變革即將來(lái)臨。 2、兩大矛盾： 一、 以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人們之間的矛盾； 二、 資本家與工人之間的矛盾；演板第一部分感情糾葛：揭示家庭腐敗荒淫，走向沒(méi)落； 第二部分勞資沖突：暴露社會(huì)矛盾激化，面臨衰亡。 1、主仆兼“夫妻”關(guān)系； 2、主雇兼父子關(guān)系； 3、主雇兼兄弟關(guān)系； 4、同母異父關(guān)系； 5、“母子”兼情人關(guān)系； 6、同母異父兼情人關(guān)系；人物關(guān)系表周樸園周 萍繁 漪周 沖侍 萍魯大海魯四鳳魯 貴 第一場(chǎng)戲的劇情如何發(fā)展？相見(jiàn)懷疑相認(rèn)周樸園的心理變化過(guò)程你，你貴姓？ ——似曾相識(shí)，內(nèi)心仍很平靜（抬起頭來(lái)）你姓什么？ ——感意外，疑惑（忽然立起）你是誰(shuí)？ ——更疑惑，感有事發(fā)生（有不祥之感），有點(diǎn)慌（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——心中釋然，有些不知所措哦，侍萍�。ǖ吐暎┦悄�？ ——知道眼前是誰(shuí)，但抱僥幸心理，不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的。周對(duì)侍萍有沒(méi)有感情？保持舊擺設(shè)，記得生日，保留舊習(xí)慣 “……為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過(guò)。” 周對(duì)侍萍的懷念，“是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的”。（曹禺語(yǔ)）為什么有感情？ 周樸園前后矛盾？（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？ ——惱怒，害怕 周對(duì)侍萍的懷念是有真誠(chéng)的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會(huì)對(duì)他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點(diǎn)看，他又是虛偽的�，F(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會(huì)破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。還有哪些話(huà)能看出周的恐懼心理？這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提？我看過(guò)去的事不必再提了吧。（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)？我們就這樣解決了。……以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。 ——穩(wěn)住侍萍，怕舊事張揚(yáng)，并急于要趕走侍萍，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多。從這里還可以看出周樸園怎樣的性格？周樸園的性格特點(diǎn)自私虛偽陰險(xiǎn)狡詐（第二課時(shí)） 戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn) ——《雷雨》人物語(yǔ)言分析 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇語(yǔ)言（主要指人物語(yǔ)言）的一般特點(diǎn)： 1、普遍了解個(gè)性化語(yǔ)言 (cba) 2、進(jìn)一步了解潛臺(tái)詞(ba) 3、再進(jìn)一步了解動(dòng)作語(yǔ)言和前兩種語(yǔ)言的運(yùn)用（a） (c-b-a為能力要求層次) 在矛盾沖突中，抓住人物個(gè)性化的語(yǔ)言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)，理解主題。從語(yǔ)言體會(huì)人物自身矛盾沖突老爺沒(méi)有事了？老爺，沒(méi)有事了？（望著樸園，淚要涌出）可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。她是個(gè)下等人，不很守本分的。她不是小姐。 (大哭)這真是一群強(qiáng)盜�。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧�，……憑，憑什么打我兒子？我是你的——你打的這個(gè)人的媽。戲劇語(yǔ)言的種類(lèi) 1、舞臺(tái)語(yǔ)言（也叫舞臺(tái)說(shuō)明）： 除人物語(yǔ)言之外的其他語(yǔ)言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)明，旁白、畫(huà)外音以及其他敘述語(yǔ)言等。 2、人物語(yǔ)言---人物對(duì)話(huà)、獨(dú)白等。 戲劇人物語(yǔ)言的主要特點(diǎn) 1、高度個(gè)性化--- 2、豐富的潛臺(tái)詞--- 3、富于動(dòng)作性--- 什么是個(gè)性化語(yǔ)言？ 個(gè)性化語(yǔ)言是指人物的語(yǔ)言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說(shuō)什么話(huà)；聽(tīng)其聲則知其人。個(gè)性化語(yǔ)言，是刻畫(huà)人物達(dá)到合理性、真實(shí)性的重要手段。例：葛朗臺(tái)--- 守財(cái)奴的語(yǔ)言 “得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過(guò)這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫公平交易。人生就是一件交易。… … ” “啊，是真金！金子！這么多的金子！有兩斤重。�。“�！ … … ” 體會(huì)周樸園、魯侍萍語(yǔ)言 個(gè)性化語(yǔ)言舉例（一）周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍 不是我要來(lái)的。周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來(lái)的！ 個(gè)性化語(yǔ)言舉例（二）周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。魯侍萍 我希望這一生不要再見(jiàn)你。周樸園 （由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢(qián)的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。 侍萍接過(guò)支票；把它撕了。周樸園 侍萍。魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。人物性格周樸園： 自私、虛偽、無(wú)情、貪婪、丑陋的封建資本家。魯侍萍： 。練習(xí)一、分析魯大海的性格１、ｐ125 魯大海　可是你們完全錯(cuò)了。 … ２、p126 魯大�！。�看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻�(gè)人簽了字？ …… ３、p126 魯大�！。ㄈ鐗�(mèng)初醒）這三個(gè)沒(méi)有骨頭的東西！…… 什么是潛臺(tái)詞？ 潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語(yǔ)言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說(shuō)或不便說(shuō)意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，而且通過(guò)它還可以窺見(jiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。 例： 水生嫂：“你總是很積極的。” 　　　　潛臺(tái)詞分析（一）   周樸園�。ê逛逛沟兀┡丁ｔ斒唐肌∷�不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園 （抬起頭來(lái)）你姓什么？（ ）魯侍萍　　我姓魯，老爺。 潛臺(tái)詞分析（二）周樸園 那個(gè)小孩呢？魯侍萍 也活著。周樸園 （忽然立起）你是誰(shuí)？ （ ）魯侍萍 我是這兒四風(fēng)的媽?zhuān)�老爺。周樸園 哦。潛臺(tái)詞分析（三）魯大�！。⊕暝�） 放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！周 萍�。ㄏ蚱腿藗儯┌阉�拉下去！魯侍萍�。ù罂蓿┻@真是一群強(qiáng)盜�。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧�，……憑什么打我的兒子？（ ）周 萍 你是誰(shuí)？魯侍萍 我是你的——你打的這個(gè)人的媽。( ） 練習(xí)二、潛臺(tái)詞含義分析正確的項(xiàng)是 魯侍萍 老爺問(wèn)這些閑事干什么？（1）周樸園 這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍 親戚？② 周樸園 嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐?哦，——那用不著了。③ 周樸園 怎么？魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④ A、①你這樣狠毒，哪管我母子死活。 ②哪是什么親戚，別騙人了。 ③她還活著，就在你面前。 ④看你現(xiàn)在怎樣對(duì)待她。 B、①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。 ②根本就無(wú)所謂什么親戚。 ③她沒(méi)有死，現(xiàn)在就立在你面前。 ④那次她母子被人救起了。 C 、①你只管剝削人的大事吧。 ②你真的是她的親戚嗎？ ③誰(shuí)需要你給她修墳?zāi)梗?④你現(xiàn)在打算怎樣對(duì)待她？ D 、①你哪有心思管我們的事！ ②你哪配做她的親戚！ ③人活著，就在你面前！ ④你怎么不認(rèn)識(shí)我？（ ）什么是動(dòng)作語(yǔ)言？ 動(dòng)作語(yǔ)言也叫情節(jié)語(yǔ)言，是指人物的語(yǔ)言流向（人物語(yǔ)言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。 例： 繁漪在第二幕結(jié)尾與周萍的對(duì)話(huà)--- 動(dòng)作語(yǔ)言示例繁漪�。ɡ湫Γ┬⌒�，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來(lái)的。（ ）周萍　我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。（ ）繁漪　好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語(yǔ)，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來(lái)了！ （ ) 動(dòng)作語(yǔ)言分析１、ｐ121 魯侍萍　哦，——老爺沒(méi)有事了？( ) 周樸園�。ㄖ复埃┐皯�(hù)誰(shuí)叫打開(kāi)的？( ) ２、ｐ119 周樸園　哦，很遠(yuǎn)了，提起來(lái)大家都忘了。魯侍萍　說(shuō)不定，也許記得的。( ) ３、ｐ120 周樸園　哦。魯侍萍　我到認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘姓梅的。( ) 周樸園　哦？你說(shuō)說(shuō)看。 … 練習(xí)三、指出動(dòng)作語(yǔ)言的作用１、ｐ121 魯侍萍　我前幾天還見(jiàn)著她！（ ）２、ｐ121 魯侍萍　老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？ （ ） ３、ｐ121 魯侍萍　老爺，沒(méi)有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（ ）周樸園　　啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來(lái)，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來(lái)。（ ） 　小結(jié)什么是個(gè)性化語(yǔ)言？什么是潛臺(tái)詞？什么是動(dòng)作語(yǔ)言？通過(guò)分析使我們一方面加深對(duì)作品人物、主題的認(rèn)識(shí)，另一方面體會(huì)到戲劇人物語(yǔ)言的特點(diǎn)和魅力，希望能夠自覺(jué)的運(yùn)用到寫(xiě)作中去，提高我們的寫(xiě)作水平。當(dāng)天練習(xí)（任選1題） 1、先確定一個(gè)人的性格或身份，然后寫(xiě)他的語(yǔ)言，要求個(gè)性化； 2、寫(xiě)出下列兩組人物不同的語(yǔ)言：（1）、做教師的父親和沒(méi)有文化的媽媽希望你認(rèn)真讀書(shū)，他們分別對(duì)你說(shuō)--- （2）、高考落榜，悲觀(guān)者和樂(lè)觀(guān)者的神情和語(yǔ)言： 3、設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一句包含多重意思的話(huà)（潛臺(tái)詞）：本周作文（任選一題）編一個(gè)小劇本： 1、以巴爾扎克的《守財(cái)奴》為腳本，自選一個(gè)片斷（如搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)），以劇本的形式改編。 2、把《一碗陽(yáng)春面》改成話(huà)劇。iJj紅軟基地

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