這是當(dāng)代教育心理學(xué)ppt，包括了教育心理學(xué)的研究對(duì)象和方法，教育心理學(xué)的應(yīng)用，教育心理學(xué)的發(fā)展概況：誕生于20世紀(jì)初期，學(xué)生心理，學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展，教師心理，行為學(xué)習(xí)理論，品德的形成與培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展理論與教育 一、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀 （一）建構(gòu)主義的發(fā)展觀：所有生物包括人在與周?chē)�環(huán)境的作用中都有適應(yīng)和建構(gòu)的傾向。 兒童心理發(fā)展的本質(zhì)：就是個(gè)體通過(guò)同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的過(guò)程。其認(rèn)知結(jié)構(gòu)受到刺激影響而發(fā)生改變。 同化：個(gè)體將環(huán)境因素納入已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作。 新刺激原有圖式=同化 順應(yīng)：個(gè)體改變自己的動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化。 新刺激新的圖式=順應(yīng)（質(zhì)的變化）ZU4紅軟基地

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