范進中舉課件，來自釀溪中學曾德平的PPT，主要是了解作者的簡介，作品的簡介，封建科舉制度的內(nèi)容介紹，了解字詞句的理解，理解課文的主要內(nèi)容，按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分�；卮鹫n后的問題等，歡迎點擊范進中舉課件下載哦�！斗哆M中舉》節(jié)選自清代杰出小說家吳敬梓的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中第三回《周學道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法生動地刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態(tài)炎

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中舉jUn紅軟基地
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。jUn紅軟基地
作品簡介 jUn紅軟基地
封建科舉制度jUn紅軟基地
童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。jUn紅軟基地
生員：錄取入學的童生稱為生員。jUn紅軟基地
秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。jUn紅軟基地
舉人：秀才要通過本省學政巡回舉行的考試，成績優(yōu)良的參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。 jUn紅軟基地
貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，考中后稱為貢士，第一名稱為會元。jUn紅軟基地
進士：貢士參加由皇上主持的殿試，考中后稱進士。進士分三甲---進士及第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。 jUn紅軟基地
學習目標jUn紅軟基地
1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。jUn紅軟基地
2．學習通過對話、對比的細節(jié)等刻畫人物性格的寫法。jUn紅軟基地
3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。jUn紅軟基地
字詞知多少jUn紅軟基地
一、給下面加點字注音：jUn紅軟基地
帶挈         醺           腆著          啐jUn紅軟基地
星宿        齋公        拙病        兀自jUn紅軟基地
綰            桑梓        僥幸        軒 敞jUn紅軟基地
錠子        攥          不省人事         諱jUn紅軟基地
解釋下列詞語jUn紅軟基地
不省人事：jUn紅軟基地
狗血噴頭：jUn紅軟基地
體統(tǒng)：jUn紅軟基地
癩蛤蟆想吃天鵝肉：jUn紅軟基地
火候：jUn紅軟基地
.jUn紅軟基地
⒈讀課文概括范進中舉前后經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生了怎樣的顯著變化，這些變化說明了什么？jUn紅軟基地
⒈讀課文概括范進中舉前后經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生了怎樣的顯著變化，這些變化說明了什么？jUn紅軟基地
2.中舉后的范進經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生了天翻地覆的變化可他為什么會發(fā)瘋呢?范進發(fā)瘋意味著什么?jUn紅軟基地
3.分析范進中舉前后性格發(fā)生了哪些變化，說明了什么？jUn紅軟基地
4.分析范進人物形象的典型意義jUn紅軟基地
課文寫范進的喜極而瘋說明jUn紅軟基地
在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進末中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章刻畫范進喜極而瘋的丑態(tài)，形象地揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。jUn紅軟基地
諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么？jUn紅軟基地
在笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。作者借小說人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對讀書人的腐蝕和毒害。jUn紅軟基地
課堂小結(jié)jUn紅軟基地
課文對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴瞼，批判的鋒芒不僅對著科舉制度而且指向整個黑暗的封建社會。jUn紅軟基地
課外作業(yè)jUn紅軟基地
選取一個你熟悉的有鮮明性格的人物，寫一篇記人記敘文，注意學習課文表現(xiàn)人物性格的方法，把人物性格清楚地表現(xiàn)出來。jUn紅軟基地
謝           謝jUn紅軟基地

《范進中舉》教案設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《范進中舉》教案設(shè)計PPT，主要是1.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。2.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。3.進一步加深對小說三要素的掌握。歡迎點擊下載《范進中舉》教案設(shè)計PPT哦。吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實有著比較清醒的認識，對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具，影響廣、危害大，許多知識分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對這種考試錄用人才的制度，反對這種應(yīng)考做官的時尚，用諷刺手法寫了《儒林外史》。在中國文學史上，《儒林外史》具有重要地位。

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