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- 素材大。
- 2.68 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2016-09-07
- 素材編號(hào):
- 42065
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于高一《我與地壇》語(yǔ)文課件PPT模板,主要是學(xué)習(xí)本課的生字詞,了解預(yù)習(xí)檢查,掌握字詞句的理解,閱讀課文,研讀思考課后的問答題。盡管卑微,生命總是按照自身的價(jià)值而存活,活在屬于自己的那份自在里,生和死都屬于上帝賜予的。史鐵生終于理解了母親,讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命?磥,命運(yùn)的造就也就決定了角色的分配和承擔(dān)的方式,有些人仿佛生來就是為了承受苦難,在苦難中默默地忍受著命運(yùn)的重壓。也就是說,母親的“活法”,就解答了自己應(yīng)該怎樣活、怎樣面對(duì)命運(yùn)、怎樣面對(duì)苦難的問題,就是“活法”的答案之一。更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載高一《我與地壇》語(yǔ)文課件PPT模板哦。
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預(yù)習(xí)檢查
剝蝕 柏樹 恍惚
雋永 雋秀 猝然
坍圮 恪守
熨帖 意蘊(yùn) 宿命
頹墻 捋 亙古不變
玉砌雕欄 窸窸窣窣
篩選信息、研讀思考:
1、請(qǐng)同學(xué)們迅速找出第一句能把“我”、“地壇”、“母親”三者聯(lián)系在一起的句子。
2、他為什么“總是”“獨(dú)自”跑到地壇去?
那是一種什么樣的心境?
3、 為什么總是到“地壇”去?用課文原句來回答。
4、“我”與“地壇”有著怎樣相似的經(jīng)歷,因而讓作者感到“這古園仿佛就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”?
6、是什么樣的地壇給了作者這樣的啟示?
蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;
螞蟻搖頭晃腦捋著觸須,猛然間想透了什么,轉(zhuǎn)身疾行而去;
瓢蟲爬得不耐煩了,累了祈禱一回便支開翅膀,忽悠一下升空了;
樹干上留著一只蟬蛻,寂寞如一間空屋;
露水在草葉上滾動(dòng),聚集 ,壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。
滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng),窸窸窣窣片刻不息。
7、接下來是怎樣活的問題,怎樣對(duì)待殘酷不公平的命運(yùn)?這是一個(gè)核心的問題。找出第三處景物描寫,體會(huì)作用。
襯托人物心情
小結(jié)
作者覺得他的母親是一位什么樣的母親?
“母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹”“ 她艱難的命運(yùn),堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛,隨光陰流轉(zhuǎn),在我的印象中愈加鮮明深刻。”以及園子里見到的各種生命,這些對(duì)史鐵生關(guān)于生命和生存產(chǎn)生了怎樣的感悟?
盡管卑微,生命總是按照自身的價(jià)值而存活,活在屬于自己的那份自在里,生和死都屬于上帝賜予的。史鐵生終于理解了母親,讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命?磥,命運(yùn)的造就也就決定了角色的分配和承擔(dān)的方式,有些人仿佛生來就是為了承受苦難,在苦難中默默地忍受著命運(yùn)的重壓。也就是說,母親的“活法”,就解答了自己應(yīng)該怎樣活、怎樣面對(duì)命運(yùn)、怎樣面對(duì)苦難的問題,就是“活法”的答案之一 .
1、回憶漫長(zhǎng)歲月的日常生活,要理出一條思路來。
第一部分:截癱后對(duì)生命的思考;
初到地壇-日日到地壇-度過一個(gè)個(gè)季節(jié)。
第二部分:送-憂-找。
2、寫作,既可以反映客觀世界,也可以表現(xiàn)內(nèi)心世界。
人的內(nèi)心世界總是豐富的,可寫的東西很多,這一方面話匣子打開了,可寫的東西就更多了。
談?wù)勀銓?duì)生命的苦難的看法。
事例1: 美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲時(shí)經(jīng)商失敗,22歲參選州議員失敗,24歲經(jīng)商有失敗,26歲喪妻,他傷心得幾乎崩潰。到 49歲時(shí),他先后經(jīng)歷了10次競(jìng)選失敗,但他并不氣餒,到52歲時(shí),終于當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
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