這是一個(gè)關(guān)于蒙娜麗莎之約PPT，主要是了解學(xué)習(xí)的要求，1、課文主要講了什么？2、默讀課文，想一想，從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并在書上寫下自己的感受等內(nèi)容。

蒙娜麗莎之約PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

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詞語(yǔ)積累tuI紅軟基地
學(xué)習(xí)要求：tuI紅軟基地
1、課文主要講了什么？tuI紅軟基地
2、默讀課文，想一想，從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并在書上寫下自己的感受。tuI紅軟基地
首先描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來(lái)紐約展出的原因；然后細(xì)膩、傳神地介紹了《蒙娜麗莎》畫像；最后指出“蒙娜麗莎”給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。tuI紅軟基地
500年來(lái)，人們一直對(duì)《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時(shí)間去看，感受似乎都不同。有時(shí)覺(jué)得她笑得舒暢溫柔，有時(shí)又顯得嚴(yán)肅，有時(shí)像是略含哀傷，有時(shí)甚至顯出譏嘲和揶揄。在一幅畫中，光線的變化不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為她的雙眼與嘴唇披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá)·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒(méi)有明確的界線，因此才會(huì)有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。法國(guó)巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼和2%的憤怒。這一結(jié)果是由荷蘭阿姆斯特丹的一所大學(xué)應(yīng)用“情感識(shí)別軟件”分析出來(lái)的。tuI紅軟基地
達(dá)·芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期最偉大最著名的巨匠，他不僅是一位天才的畫家，并且是大數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、力學(xué)家和工程師，是一位多才多藝、全面發(fā)展的人。他不僅會(huì)畫畫，雕塑，建筑房屋，還會(huì)發(fā)明武器，設(shè)計(jì)過(guò)世界上第一個(gè)飛行機(jī)。他又是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、音樂(lè)家和戲劇家，而且在物理學(xué)、地理學(xué)和植物學(xué)等其它科學(xué)的研究上也很有成就。他道德高尚，舉止溫雅，且體格健壯，力量過(guò)人，據(jù)說(shuō)他一只手就能輕易地折斷馬蹄鐵。他左右手都會(huì)寫字。作畫，他用左手寫的字是反向的，人們只有在鏡子里才能看懂。tuI紅軟基地
附：教學(xué)設(shè)計(jì)tuI紅軟基地
《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計(jì)tuI紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)：tuI紅軟基地
1．讀讀記記“探訪、交涉、肖像、悄然、臉頰、淡雅、難以捉摸、沐浴、細(xì)膩、璀璨、大搖大擺、有朝一日、大洋彼岸、男人尋味、轉(zhuǎn)瞬即逝、永不磨滅”等詞語(yǔ)。tuI紅軟基地
2．自學(xué)課文。對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?span style="display:none">tuI紅軟基地
3．感受世界名畫的魅力。tuI紅軟基地
教學(xué)重難點(diǎn)：tuI紅軟基地
對(duì)照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來(lái)，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。tuI紅軟基地
教學(xué)準(zhǔn)備：tuI紅軟基地
課前學(xué)生預(yù)習(xí)課文。tuI紅軟基地
多媒體課件。tuI紅軟基地
教學(xué)過(guò)程：tuI紅軟基地
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課tuI紅軟基地
1.教師：美妙的樂(lè)曲讓人陶醉，杰出的畫作讓人百看不厭，有這樣一幅畫-------畫中人物稍縱即逝、難以覺(jué)察的微笑，五百年來(lái)一直吸引著人們探尋的目光，1963年這幅畫有幸遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到美國(guó)的大都會(huì)博物館展出，作者王克楠先生能有有幸成為能到看到這幅畫的一位觀眾，他用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸介紹了這幅畫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章，共同感受畫中人物那迷人的豐姿、感受王克楠先生那細(xì)膩的筆觸。tuI紅軟基地
2.出示課題，（請(qǐng)學(xué)生讀）tuI紅軟基地
3.教師檢查課文預(yù)習(xí)情況（出示詞語(yǔ)，老師糾正）tuI紅軟基地
   下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這篇文章，為了能更深入的了解、學(xué)習(xí)這篇文章，老師在學(xué)習(xí)寄語(yǔ)里面已經(jīng)給我們提出了學(xué)習(xí)建議，看看都是哪些建議（找同學(xué)閱讀）tuI紅軟基地
二、自學(xué)課文，感知大意。                                  tuI紅軟基地
1.學(xué)生快速默讀課文，要求：想想課文主要寫了什么？tuI紅軟基地
2.交流反饋tuI紅軟基地
教師總結(jié)答案：課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來(lái)紐約展出的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。tuI紅軟基地
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)默讀交流，感知文章脈絡(luò)，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊�！�tuI紅軟基地
三．再讀課文，感受名畫魅力tuI紅軟基地
1.默讀課文，想一想，從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并在書上寫下自己的感受。tuI紅軟基地
（ 出示幻燈片，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)） tuI紅軟基地
【文中從側(cè)面描寫(1----4自然段)、正面描寫(5-----7自然段)兩個(gè)方面寫了這幅畫的魅力】tuI紅軟基地
全班交流，感受名畫魅力。tuI紅軟基地
你你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢？tuI紅軟基地
學(xué)生解答 tuI紅軟基地
1. 教師板書學(xué)生總結(jié)的形容詞，并找學(xué)生朗讀第五自然段。感受畫的整體。（第五自然段）tuI紅軟基地
 A：引導(dǎo)讀句子“我隨著隊(duì)伍──我終于跟她面對(duì)面了”。tuI紅軟基地
幾百年來(lái)，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫能夠來(lái)到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情��！tuI紅軟基地
如果說(shuō)，讓你用一個(gè)詞來(lái)概括達(dá)芬奇把這幅畫畫的怎么樣，你會(huì)用什么詞？tuI紅軟基地
學(xué)生總結(jié)（如夢(mèng)如幻、逼真、漂亮……）tuI紅軟基地
同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看這一自然段，作者在觀察這幅畫的時(shí)候是按什么順序觀察的？其中運(yùn)用了那種描寫方式？）tuI紅軟基地
（教師總結(jié)答案：  從遠(yuǎn)到近、從上到下或從整體到局部   想象    ）tuI紅軟基地
好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們就來(lái)關(guān)注一下蒙娜麗莎那神秘的微笑。tuI紅軟基地
（ 出示演示文稿 ）tuI紅軟基地
同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)這樣的微笑，讀著這樣優(yōu)美的文字，心里是什么樣的感受？談?wù)勛约旱睦斫?span style="display:none">tuI紅軟基地
（教師總結(jié)各種答案：觀察細(xì)致，畫家技藝高超   畫作有魅力等）tuI紅軟基地
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像的面部表情（第六自然段）tuI紅軟基地
好，同學(xué)們，如果說(shuō)達(dá)芬奇用手中的畫筆揭示著人物的內(nèi)心世界，作者王克楠先生則是用動(dòng)情的、詩(shī)意盎然的語(yǔ)言揣摩著、解讀著蒙娜麗莎那神秘微笑背后的復(fù)雜感情，老師也愿意讀這段文字，大家愿意聽(tīng)嗎？（背景音樂(lè)、老師閱讀）         tuI紅軟基地
引導(dǎo)學(xué)生再重讀一遍，tuI紅軟基地
老師想起一首詩(shī)，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，蒙娜麗莎的美在你精彩的朗讀下滲透到我們的心靈。好，讓我們一起朗讀讀一遍。tuI紅軟基地
學(xué)生朗讀tuI紅軟基地
是啊，蒙娜麗莎那成為千古奇韻，常人難以企及的微笑是達(dá)芬奇天才想象力的表現(xiàn)，tuI紅軟基地
出示演示文稿tuI紅軟基地
（學(xué)生齊讀最后一句話，）tuI紅軟基地
同學(xué)們，大家再來(lái)關(guān)注一下這個(gè)段落，作者僅僅寫的是自己想象中的內(nèi)容嗎？看看還有什么呀，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？作者不僅寫到了自己看到的，還寫到了作者想象到了，把看到的和想象到的融合起來(lái)，使蒙娜麗莎的微笑展現(xiàn)在了我們眼前，理解了這些內(nèi)容，我們一起再把這一段讀一讀。tuI紅軟基地
（三個(gè)同學(xué)一人幾句，最后一句安排大家齊讀，課件展示內(nèi)容，播放背景音樂(lè)）同學(xué)們，如果讓你用一個(gè)詞來(lái)概括蒙娜麗莎的微笑，你會(huì)用什么詞？tuI紅軟基地
學(xué)生回答tuI紅軟基地
（教師總結(jié)答案：神秘）tuI紅軟基地
出示演示文稿：tuI紅軟基地
法國(guó)巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼和2%的憤怒。這一結(jié)果是由荷蘭阿姆斯特丹的一所大學(xué)應(yīng)用“情感識(shí)別軟件”分析出來(lái)的。 tuI紅軟基地
課件返回（學(xué)習(xí)要求）tuI紅軟基地
同學(xué)們，剛才我們重點(diǎn)交流了文章的第5、6自然段，這樣吧，這篇文章里同樣還有一些語(yǔ)句表現(xiàn)著蒙娜麗莎的魅力，我們用四個(gè)人小組的形式開(kāi)始交流，特別關(guān)注一下文章的第七自然段，把你個(gè)性化的理解和你的同伴去分享，特別是到目前為止還沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)一定要爭(zhēng)取這次機(jī)會(huì)，好，開(kāi)始。tuI紅軟基地
第七自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。特別是她的右手�？坍嫷脴O其清晰、細(xì)膩，她身后的背景充滿著幻覺(jué)般的神秘感。tuI紅軟基地
有了背景的襯托，使人物更加具有生命力，是啊，蒙娜麗莎溫婉端莊，在她身上展現(xiàn)著人性美的光輝，她的美超越著國(guó)界，超越了性別，超越著地域，難怪作者會(huì)激動(dòng)的、大聲的說(shuō)：（課件展示第八自然段，學(xué)生齊讀，）tuI紅軟基地
提問(wèn)：作者明明是去看畫，去欣賞畫，為什么課本中卻用到了一個(gè)“約”字？想一想，tuI紅軟基地
學(xué)生小組思考tuI紅軟基地
教師總結(jié)答案tuI紅軟基地
【設(shè)計(jì)意圖：5—8自然段是本課的重點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)突出了重點(diǎn)，即：欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。教學(xué)時(shí)注意勾畫出插圖描寫的文字，引導(dǎo)學(xué)生交流細(xì)節(jié)描寫中感受到什么。】tuI紅軟基地
知識(shí)拓展tuI紅軟基地
或許，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，那就是與蒙娜麗莎相約，假如說(shuō)中國(guó)政府和法國(guó)政府經(jīng)過(guò)多次交涉，這幅畫能夠遠(yuǎn)渡從洋來(lái)到我們平山，現(xiàn)在這幅畫就展現(xiàn)在大家眼前，假如說(shuō)你就是畫作的解說(shuō)員，你想如何向我們聽(tīng)課的老師介紹這幅畫作呢？自己組織下語(yǔ)言，在介紹的過(guò)程中，可以介紹畫面的局部，還可以整體的介紹，還可以結(jié)合資料進(jìn)行介紹。tuI紅軟基地
（給學(xué)生留足時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)踴躍參與介紹）tuI紅軟基地
剩余幾分鐘給學(xué)生出示偉大畫家達(dá)芬奇的資料，并展示達(dá)芬奇其他的不朽的杰作。完成本節(jié)課教學(xué)。tuI紅軟基地
背景音樂(lè)準(zhǔn)備：tuI紅軟基地
      Annie S WonderlandtuI紅軟基地
      The First Snowflakes  tuI紅軟基地
      （百度上下載即可）tuI紅軟基地

27蒙娜麗莎之約ppt課件：這是27蒙娜麗莎之約ppt課件，包括了第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)·芬奇，檢查預(yù)習(xí)：字詞正音，詞語(yǔ)積累，近義詞，反義詞等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《蒙娜麗莎之約》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《蒙娜麗莎之約》教案設(shè)計(jì)PPT，這節(jié)課主要是首先描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來(lái)紐約展出的原因；然后細(xì)膩、傳神地介紹了《蒙娜麗莎》畫像；最后指出“蒙娜麗莎”給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。歡迎點(diǎn)擊下載《蒙娜麗莎之約》教案設(shè)計(jì)PPT哦。首先描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來(lái)紐約展出的原因；然后細(xì)膩、傳神地介紹了《蒙娜麗莎》畫像；最后指出“蒙娜麗莎”給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。

《蒙娜麗莎之約》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《蒙娜麗莎之約》教案PPT，課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。接著具體介紹《蒙娜麗莎》畫像。最后說(shuō)《蒙娜麗莎》給人帶來(lái)了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。歡迎點(diǎn)擊下載《蒙娜麗莎之約》教案PPT哦。達(dá)·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的一位畫家，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷�、大哲學(xué)家、詩(shī)人、音樂(lè)家、工程師和發(fā)明家�！睹赡塞惿�》和《最后的晚餐》這兩件譽(yù)滿全球的作品，使達(dá)·芬奇的名字永垂青史。