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- 素材格式:
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- 2016-09-03
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- 語文課件
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這是一個(gè)關(guān)于蒙娜麗莎之約示范課件PPT模板,主要是讀準(zhǔn)字詞,理解詞語,初讀課文,整體把握全文,先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。達(dá)·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的一位畫家,也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家!睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽(yù)滿全球的作品,使達(dá)·芬奇的名字永垂青史。更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載蒙娜麗莎之約示范課件PPT模板哦。
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達(dá)·芬奇
達(dá)·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的一位畫家,也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷摇⒋笳軐W(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽(yù)滿全球的作品,使達(dá)·芬奇的名字永垂青史。
課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。
接著具體介紹《蒙娜麗莎》畫像。
最后說《蒙娜麗莎》給人帶來了心靈的震撼,給人留下了永不磨滅的印象。
我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她,心中涌起一種奇異的感覺。近了,更近了,蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。
這段話集中體現(xiàn)了作者迫不及待地想見到“蒙娜麗莎”的心情。雖然經(jīng)過了那么多年,蒙娜麗莎仍是那么恬靜、淡雅,仿佛帶著一種磁性,吸引著每一位參觀者,怪不得作者說心中涌起一種奇異的感覺。
那微笑,有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔,有時(shí)讓人覺得略含哀傷,有時(shí)讓人覺得十分親切,有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。
當(dāng)我們凝視《蒙娜麗莎》時(shí),常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn),難以捉摸,引發(fā)了人們無盡的猜測(cè)。她那神秘的微笑令人動(dòng)容而又耐人尋味。
朗讀1-4自然段,細(xì)心體會(huì)文章通過人們等待的情景來襯托《蒙娜麗莎》的巨大魅力。
“世界上最杰出的肖像畫”點(diǎn)明了《蒙娜麗莎》的藝術(shù)價(jià)值極高。能親睹她的風(fēng)采真是一種榮幸,也是一種享受,所以在紐約大都會(huì)博物館前人們排起了長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍,都想親眼目睹這幅畫。
她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。
“我”親睹了《蒙娜麗莎》,感受到了她的魅力,她在“我”的心底留下了永不磨滅的印象。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及深刻的印象。
《蒙娜麗莎》這幅畫曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮,甚至還被拿破侖拿走,在自己的臥室里掛了好多年。1911年,一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間,法國(guó)人為了避免此畫落入納粹之手,曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易,也是多少人渴望的事情。
500年來,人們一直對(duì)《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時(shí)間去看,感受似乎都不同。在一幅畫中,光線的變化不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜麗莎的臉上,微暗的陰影時(shí)隱時(shí)現(xiàn),為她的雙眼與嘴唇披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上,達(dá)·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn),沒有明確的界線,因此才會(huì)有這令人捉摸不定的“神秘的微笑”。荷蘭一所大學(xué)應(yīng)用“情感識(shí)別軟件”分析出來,由法國(guó)巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼和2%的憤怒。
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