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齊讀課文思考問(wèn)題Yom紅軟基地
1、開(kāi)頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？Yom紅軟基地
2、課文結(jié)尾引用《尚書(shū)·兌命》的句子，  有什么作用？Yom紅軟基地
3、本文主要論述了什么道理？（主題）Yom紅軟基地
   作者是怎么論述的？（論證思路）Yom紅軟基地
合作探究Yom紅軟基地
1、開(kāi)頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？Yom紅軟基地
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2、課文結(jié)尾引用《尚書(shū)·兌命》的句子，有什么作用？Yom紅軟基地
《尚書(shū)》是儒家經(jīng)典著作之一，引用其句子使議論更具權(quán)威性，增加文章的說(shuō)服力。Yom紅軟基地
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3、本文主要論述了什么道理？(主題)Yom紅軟基地
   作者是怎么論述的？（論證思路）Yom紅軟基地
論證思路Yom紅軟基地
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   讀完本文，你有哪些體會(huì)？Yom紅軟基地
合作探究Yom紅軟基地
（1）在學(xué)習(xí)上要樂(lè)于幫助別人，幫助別人對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)。Yom紅軟基地
（2）學(xué)習(xí)要付諸行動(dòng)，只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而努力改正。Yom紅軟基地
3、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（      ）Yom紅軟基地
 A.雖有嘉肴Yom紅軟基地
   吾十有五而志于學(xué)Yom紅軟基地
 B.雖有至道Yom紅軟基地
   幸甚至哉Yom紅軟基地
 C.雖有至道Yom紅軟基地
   古道西風(fēng)瘦馬Yom紅軟基地
 D.然后能自反也Yom紅軟基地
   有朋自遠(yuǎn)方來(lái) Yom紅軟基地
類(lèi)文閱讀Yom紅軟基地
      玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。Yom紅軟基地
    注釋?zhuān)?span style="display:none">Yom紅軟基地
   道：道理。Yom紅軟基地
   君：統(tǒng)治，治理。Yom紅軟基地
譯文Yom紅軟基地
          玉石不經(jīng)過(guò)琢磨，就不能用來(lái)做器物。人不通過(guò)學(xué)習(xí)，就不懂得道理。因此，古代的君王建立國(guó)家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。Yom紅軟基地
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雖有佳肴原文PPT：這是一個(gè)關(guān)于雖有佳肴原文PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，作品介紹，掌握本課的讀寫(xiě)字詞，了解課文的主要內(nèi)容以及主題：文章應(yīng)用“類(lèi)比手法”引出要闡述的觀點(diǎn)，講述了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。即教人和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相輔相成的。告訴我們實(shí)踐出真知的道理。《禮記》是戰(zhàn)國(guó)到秦漢時(shí)期儒家論說(shuō)或解釋禮制的文章匯編。漢代把孔子定的典籍成為“經(jīng)”，弟子對(duì)“經(jīng)”的解說(shuō)是“傳”或“記”，《禮記》因此得名，即對(duì)“禮”的解釋。到西漢前期《禮記》共有一百三十一篇。相傳戴德選編其中八十五篇，稱(chēng)為《大戴禮記》；戴圣選編其中四十九篇，稱(chēng)為《小戴禮記》，歡迎點(diǎn)擊下載雖有佳肴原文PPT哦。