這是一個(gè)關(guān)于愛因斯坦和小女孩評(píng)課課件PPT，主要是1．朗讀課文，畫出文中由生字組成的詞語。2．大家輪流讀生字表中生字并組詞，輪流讀生詞，互相糾錯(cuò)、正音。3．用鋼筆描紅，抄寫生詞。4．比一比，組內(nèi)默寫生字詞，輪轉(zhuǎn)批閱。（由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)報(bào)詞）5．將易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的生字寫上黑板，并向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。歡迎點(diǎn)擊下載愛因斯坦和小女孩評(píng)課課件PPT哦。（1879-1955）德國(guó)人，世界著名物理學(xué)家，他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚�，已由原子彈、氫彈的威力得到確證，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。

愛因斯坦和小女孩評(píng)課課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

活動(dòng)一：初讀課文，掃清障礙 1．朗讀課文，畫出文中由生字組成的詞語。 2．大家輪流讀生字表中生字并組詞，輪流讀生詞，互相糾錯(cuò)、正音。 3．用鋼筆描紅，抄寫生詞。 4．比一比，組內(nèi)默寫生字詞，輪轉(zhuǎn)批閱。（由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)報(bào)詞） 5．將易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的生字寫上黑板，并向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 活動(dòng)二：再讀課文，整體感知。 1．自讀課文，想想文章的主要內(nèi)容，思考：愛因斯坦與小女孩有過幾次相遇？每次相遇有何不同？嘗試概括小標(biāo)題。 —— —— —— 相處相撞—— 相遇 —— 相邀 —— 相處 2．組內(nèi)交流。 ①交流概括的小標(biāo)題，說說理由。 ②用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 3．展示交流。 【檢測(cè)反饋】 1．讀一讀。 xù guǒ xié guǐ hē hē （ ）著 （ ）著 拖（ ）（ ）臉 樂（ ） 2．辨字組詞。攤（ ） 蓄（ ） 裹（ ） 踱（ ）灘（ ） 畜（ ） 衷（ ） 渡（ ） 第二課時(shí)活動(dòng)一：精讀，感悟愛因斯坦。 1.選擇其中的一次相遇，深入學(xué)習(xí)。 ①用“ ” “┉┉” “≈”分別畫出描寫愛因斯坦外貌、動(dòng)作、語言的相關(guān)語句。思考：從這些描寫中，你感到他是一個(gè)怎樣的人？ ②練習(xí)讀好小組選擇的這部分課文。 2.交流上述問題。 3.全班展示。 老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。 年輕時(shí)的愛因斯坦推著兒子的小車在街頭邊走邊思考問題，差點(diǎn)被馬車撞了。 在橋頭等一位學(xué)生時(shí)，愛因斯坦掏出紙進(jìn)行計(jì)算，雨水淋濕了他的衣服也沒有覺察。 老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。 “一邊…..一邊……”表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。說說你從中體會(huì)到了什么。 “ 嘿!這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來的。 ”小女孩這么想。 活動(dòng)二：討論，認(rèn)識(shí)愛因斯坦。 1.瀏覽課文，思考：愛因斯坦是不是“最偉大的人”？ 2.小組內(nèi)討論。 ①通讀全文，從文中找尋答案。 ②適當(dāng)結(jié)合課外資料，使理由更充分。 3.交流展示。 爸爸媽媽眼中的愛因斯坦 父親聽后興奮地說：“孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦！” 小女孩眼中的愛因斯坦這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢? 這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不可能是最偉大的人。 女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢? 老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里 ， 長(zhǎng)著一頭 的灰白頭發(fā) 。提問：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她為什么會(huì)想到“這簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來的”？ 工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂。一塌糊涂：亂或糟到不可收拾 工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂。 愛因斯坦眼中的自己 “噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。” 我們眼中的愛因斯坦 在我眼中，愛因斯坦是一個(gè)　　的人，因?yàn)椤　�。你認(rèn)為愛因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢？說說理由。不拘小節(jié)、 富有童心、 潛心研究 平易近人、為人謙遜活動(dòng)三：讀文，總結(jié)寫作方法 1．思考：本文的題目是“愛因斯坦和小女孩”，從題中的“和”字，你讀出了什么？ 2．展示交流。 【拓展延伸】 僅僅是一把糖果 一個(gè)上午，愛因斯坦剛要走出辦公室，助手過來告訴他：“有人想請(qǐng)你周末去做一次演講，報(bào)酬是一萬美金。”愛因斯坦沒有絲毫猶豫，便一口回絕：“我周末有安排，沒時(shí)間。”“難道你不能少為蘇菲補(bǔ)一次課嗎？”助手知道他每個(gè)周末都去給讀初中的小女孩蘇菲輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。“不能，我還想著她的糖果呢！”愛因斯坦笑瞇瞇地說道。“她的糖果就那么甜嗎？”助手想不明白。這一天，助手看到愛因斯坦從蘇菲那里回來，助手忍不住好奇地問他為什么那樣高興。 愛因斯坦告訴助手：“今天，蘇菲的老師夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步，說她找了一個(gè)優(yōu)秀的家庭教師。小姑娘也特別高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一把糖果，這讓我感到特別的愉快。”原來，在這位大科學(xué)家眼里，小女孩燦爛的笑容和一把普通的糖果，就是甜潤(rùn)生命的最好的甘泉。多少年過去了，許多驚天動(dòng)地的大事已經(jīng)被人們漸漸淡忘了，但那一把糖果，那份一塵不染的真愛純情，卻穿過滄桑歲月，向我們傳來依然甜潤(rùn)心靈的縷縷芬芳。 【檢測(cè)反饋】 1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 棕褐色（hè hē）埋頭（mán mái） 趿拉（jiē t�。� 納悶（nà là） 2.當(dāng)小姑娘教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)后，他整個(gè)變了一個(gè)人，請(qǐng)用兩個(gè)詞語形容：____________、____________。 3. “冷不丁”是三字成語，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉�(gè)：______、_____、______。 4.愛因斯坦是不是最偉大的人？tHG紅軟基地

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