這是一個關(guān)于小圣施威降大圣教案PPT，主要是1、 積累字詞，了解吳承恩及其小說相關(guān)的文學(xué)常識。2、了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程，梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容，了解神 話故事情節(jié)離奇曲折的特點(diǎn)。3、品味賞析文章語言，感受幽默機(jī)智的表達(dá)。《小圣施威降大圣》是2013年人教版初中一年級語文七年級上冊第26課的課文，這篇課文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣教案PPT哦。

小圣施威降大圣教案PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

作品寫于明朝中期，當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)雖繁榮，但政治日漸敗壞，百姓生活困苦。作者對此不合理的現(xiàn)象，透過故事提出批評。共一百回，六十余萬字。分回標(biāo)目，每一回目以整齊對偶展現(xiàn)。故事敘述唐三藏與徒弟孫悟空，豬八戒，沙僧，白龍馬，經(jīng)過八十一次磨難，到西天取經(jīng)的過程。RMi紅軟基地
四大名著簡介RMi紅軟基地
四大名著之【三國演義】羅貫中（1330年一1400年之間），名本，號湖海散人，明代通俗小說家�！度龂�演義》是中國第一部長篇章回體小說。RMi紅軟基地
豬八戒代表貪心，貪財(cái)、貪色、貪名、貪利、貪吃、貪睡……所以給他取名八戒，意思是只有戒了這八樣才能熄滅貪欲，才能獲得智慧。RMi紅軟基地
孫悟空代表斗志，見了不平的事就要管，嫉惡如仇。RMi紅軟基地
沙悟凈代表憨厚，他是生性憨厚的老實(shí)人，不明事理，沒有是非觀念。RMi紅軟基地
唐僧代表善心。RMi紅軟基地
豬八戒：性格溫和，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色。RMi紅軟基地
孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏RMi紅軟基地
唐僧：舉止文雅、性情和善、堅(jiān)定執(zhí)著，有時是非不分，行為迂腐。RMi紅軟基地
沙和尚：任勞任怨，忠心不二RMi紅軟基地
小說三要素RMi紅軟基地
人物RMi紅軟基地
情節(jié)RMi紅軟基地
環(huán)境RMi紅軟基地
《西游記》RMi紅軟基地
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]RMi紅軟基地
1、 積累字詞，了解吳承恩及其小說相關(guān)的文學(xué)常識。 RMi紅軟基地
 2、 了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程，梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容，了解神 話故事情節(jié)離奇曲折的特點(diǎn)。  RMi紅軟基地
3、 品味賞析文章語言，感受幽默機(jī)智的表達(dá)。RMi紅軟基地
課文背景                         戩RMi紅軟基地
本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。RMi紅軟基地
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神（楊戩）擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。RMi紅軟基地
重點(diǎn)字詞RMi紅軟基地
課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞朗讀2遍，并為下面加點(diǎn)的字注音：RMi紅軟基地
掣（     ）  鶿（       ）  翎（        ）  嗛（          ）RMi紅軟基地
淬（        ）  青鷂（        ）  鷺鷥（        ） 鸛（       ）RMi紅軟基地
鱖魚（       ）  魴魚（       ）    攛（     ）  花鴇（     ）RMi紅軟基地
木木樗樗（      ）RMi紅軟基地
我理解：RMi紅軟基地
只情：盡情。                  RMi紅軟基地
那廂：那邊。廂，邊，旁。RMi紅軟基地
猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。RMi紅軟基地
攛：通“躥”，逃竄。RMi紅軟基地
淬：指浸入或沉入水中。RMi紅軟基地
下溜頭：江河的下游。RMi紅軟基地
木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。RMi紅軟基地
躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。RMi紅軟基地
窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。RMi紅軟基地
弄喧：弄玄虛，�；ㄕ�。RMi紅軟基地
愕然：吃驚的樣子。RMi紅軟基地
整體感知RMi紅軟基地
2.用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。RMi紅軟基地
大圣：法天象地→麻雀→大鶿老→魚兒→水蛇→花鴇→土地廟→二郎 神     RMi紅軟基地
小圣：法天象地→餓鷹→大海鶴→魚鷹→灰鶴→現(xiàn)原身RMi紅軟基地
拓展延伸RMi紅軟基地
1、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？RMi紅軟基地
2、本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？為什么？RMi紅軟基地
喜歡大圣RMi紅軟基地
神通廣大、敢于反抗                                    機(jī)敏、       堅(jiān)毅                                              勇敢、       無畏RMi紅軟基地
喜歡真君RMi紅軟基地
本領(lǐng)高強(qiáng)RMi紅軟基地
（總能識破大圣RMi紅軟基地
的各種變化）RMi紅軟基地
 神通廣大RMi紅軟基地
重點(diǎn)句子賞析RMi紅軟基地
10.“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。”句中哪些動詞用得好？為什么？RMi紅軟基地
11.“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道走了這猴精也！                        這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？RMi紅軟基地
“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪�樣，按下�?頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個個磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。”RMi紅軟基地
2、想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？RMi紅軟基地
課堂練習(xí)RMi紅軟基地
1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一組是（     ）RMi紅軟基地
  A、掣棒（ zhì）   吆喝（yāo）   金箍棒 （gū）RMi紅軟基地
 B、釘住（dìng）  尋覓（mì）  淬入水內(nèi) （cuì） RMi紅軟基地
 C、魴魚 （fáng）  花鴇 （bǎo）   幌一幌 （huàng）RMi紅軟基地
 D、高擎 （qíng）  青鷂 （yào）  大鶿老 （zī）RMi紅軟基地
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是  （      ）RMi紅軟基地
A、樹梢      鐵鉗     窗欞    園睜鳳目RMi紅軟基地
B、磕頭      云宵     餓鷹    趁著機(jī)會RMi紅軟基地
C、蹤跡      猢猻     低賤    眾皆愕然RMi紅軟基地
D、翎毛       鱖魚     拽滿    安下云頭RMi紅軟基地
3、下列說法不正確的一項(xiàng)是  (    )RMi紅軟基地
A、神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。RMi紅軟基地
B、《西游記》運(yùn)用的語言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語，所使用的語言給人妙趣橫生的感覺。RMi紅軟基地
C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號。RMi紅軟基地
D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。RMi紅軟基地
4、文學(xué)常識填空。RMi紅軟基地
   本文作者是 （           ），字汝忠，號（           ）。漢族，山陽人。（   ）代杰出的小說家 ，代表作《           》是中國古典四大名著之一。RMi紅軟基地
5、綜合性學(xué)習(xí)。RMi紅軟基地
學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。RMi紅軟基地
     (1)【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會給我們留下深刻的印象，請你說出兩個。RMi紅軟基地
     （                          ）、（                      ）。RMi紅軟基地
    （2）【西游人物】西游人物在小說中塑造了一系列生動的人物形象，你最喜歡哪個？為什么？RMi紅軟基地
（3）【西游歇后語】猜猜下面的歇后語RMi紅軟基地
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小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT，主要是1.梳理故事情節(jié)，簡要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語言。歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT哦。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭斗確實(shí)是本章的神來之筆。剛開始，他們兩人一場好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。

小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT：這是一個關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT，主要是1.快速閱讀課文，學(xué)會抓關(guān)鍵詞帶動整體閱讀，提高閱讀速度。2．在讀通課文的基礎(chǔ)上復(fù)述故事情節(jié)。3. 分析孫悟空的形象，了解神話富有想象力的特點(diǎn)。4.對《西游記》有，歡迎下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案PPT。中國古典小說《西游記》以其內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言樸實(shí)通達(dá)在中國文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。其中最重要的形象孫悟空的個性鮮明，深入廣大讀者喜愛。今天我們一起走進(jìn)西游記《小圣施威降大圣》，感受他的藝術(shù)魅力。

小圣施威降大圣課件PPT作品：這是一個關(guān)于小圣施威降大圣課件PPT作品,主要是了解用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 大圣和小圣經(jīng)過了哪幾個回合的變化和斗爭？根據(jù)本文故事情節(jié)概括各部分大意。用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 大圣和小圣經(jīng)過了哪幾個回合的變化和斗爭？根據(jù)本文故事情節(jié)概括各部分大意。大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻，回答課后的問答題，吳承恩創(chuàng)作的長篇神魔小說《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過整理、構(gòu)思最終寫定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對現(xiàn)實(shí)的不滿和改變現(xiàn)實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治理想；小說借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會的種種情況；小說想象大膽，構(gòu)思新奇，在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出孫悟空、豬八戒等不朽的藝術(shù)形象；全書組織嚴(yán)密，繁而不亂，語言活潑生動且夾雜方言俗語，富于生活氣息，主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時代特點(diǎn)；作品諷刺幽默，呈現(xiàn)出不同于以往取經(jīng)故事的獨(dú)特風(fēng)格，歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣課件PPT作品哦。