這是一個關于八年級語文雁門太守行PPT，這首詩屬于邊塞詩歌�！堆汩T太守行》一詩渲染了一種悲壯慘烈的氣氛：那就是兵臨城下，號角聲聲，戰(zhàn)士們的鮮血染紅了土地，戰(zhàn)場很殘酷，但危城守將誓死要報效朝廷，決心誓死不改。構思奇特，想像豐富，富有詩的意境和情趣。有限的文字給讀者創(chuàng)造了無限的想象空間；無聲的語言給后人留下了有聲有色的意境。歡迎點擊下載八年級語文雁門太守行PPT哦。寫景敘事相結合，用比喻和夸張渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯，面對敵人嚴陣以待、毫不退縮的決心，恢宏的士氣。

八年級語文雁門太守行PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

雁門太守行 ——李賀（中唐）作者簡介 雁門太守行 李賀　 cuī lín 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 　 jiǎo sài yānzhī 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 juǎn zhòng 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 　 xié 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 寫作背景 《雁門太守行》這首詩寫于中唐以后，藩鎮(zhèn)飛揚跋扈，河北地區(qū)戰(zhàn)事頻仍，嚴重破壞了國家的統(tǒng)一安定。李賀模擬樂府古題而填寫的這首新詞，雖然帶有想象成分，并非紀實之作，但在當時是有典型性的，且富有很強的現(xiàn)實意義。作者熱情地歌頌那些浴血奮戰(zhàn)、以身殉國的將士，正表現(xiàn)了他對當時叛亂不定、國無寧日的社會現(xiàn)實的不滿，以及他熱切希望朝廷能重用賢才，平定海內(nèi)的思想感情。 首聯(lián) 寫景敘事相結合，用比喻和夸張渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯，面對敵人嚴陣以待、毫不退縮的決心，恢宏的士氣。 頷聯(lián) 多感官描寫相結合。分別從聽覺和視覺兩方面借聲音和顏色渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷，襯托出戰(zhàn)地上的悲壯、慘烈氣氛。 頸聯(lián)：場面描寫 寫部隊夜襲，行軍神速，偃旗息鼓，浴血奮戰(zhàn)。 應用典故，借荊軻刺秦的故事表明戰(zhàn)士們在夜間偷襲的過程中行軍神速，偃旗息鼓，浴血奮戰(zhàn)無所畏懼，一往無前的決心， 尾聯(lián) 引用了戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺、置千金于臺上、延請?zhí)煜缕娌诺牡涔�，表現(xiàn)了將士們感激天子重用賢才的美德。將士們具有奮勇抗敵、精忠報國的英雄氣概和以死報君、誓死報國的決心。 同時反映了詩人立志報國的愿望。 升華主題，全篇的點睛之筆。 總結 這首詩屬于邊塞詩歌�！堆汩T太守行》一詩渲染了一種悲壯慘烈的氣氛：那就是兵臨城下，號角聲聲，戰(zhàn)士們的鮮血染紅了土地，戰(zhàn)場很殘酷，但危城守將誓死要報效朝廷，決心誓死不改。構思奇特，想像豐富，富有詩的意境和情趣。有限的文字給讀者創(chuàng)造了無限的想象空間；無聲的語言給后人留下了有聲有色的意境。整理知識點 1、首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”的作用? 運用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。“黑云”和“日光”是想象之詞，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。(現(xiàn)在形容反動勢力猖獗一時的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑云壓城城欲摧) 2、表明戰(zhàn)斗的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（從視覺和聽覺兩個角度） 3、贊嘆壯士報國的志向的詩句：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 4、概括這首詩的主旨。答：這首詩借用樂府舊題，描寫了一場艱苦卓絕的邊塞戰(zhàn)爭，展現(xiàn)了守城將士奮勇抗敵、精忠報國的英雄氣概，同時反映了詩人立志報國的愿望。 5、頷聯(lián)寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛? 答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美。 6、頸聯(lián)中詩人為什么將地點設置在“易水”邊?“霜重鼓寒聲不起”中的“重”“寒”“不起”有怎樣的表達作用? 答：“易水”使人聯(lián)想到戰(zhàn)國內(nèi)時刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩。“重”“寒”“不起”，刻畫天氣的嚴寒和氣氛的緊張，反襯將士們無所畏懼、勇往直前的精神。 搜集、積累表達愛國情懷的詩詞名句 李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。如史載，809年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄�！　�從有關《雁門太守行》這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。 當時是元和二年，公元807年。李賀當時僅17歲。 　　此詩寫一位激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場的英雄。詩以熱烈的禮贊和深沉追念的心情，塑造出一個十分具體而動人的英雄人物形象，格調(diào)濃麗而壯烈。以“報君黃金臺上意”作結，反映了作者投筆從戎，建功六業(yè)，但又得不到賞識的一種“英雄無用”的悲哀。0JA紅軟基地

高考散文閱讀ppt雁門：這是高考散文閱讀ppt雁門，包括了表達技巧是一個很復雜的概念，鑒賞表達技巧的答題模式，部分作品的表現(xiàn)手法作用解說，鑒賞文中表達特色等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

雁門太守行優(yōu)秀教學設計PPT：這是一個關于雁門太守行優(yōu)秀教學設計PPT，主要是這首詩寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 賞析“黑云壓城城欲催，甲光向日金鱗開”兩句。頷聯(lián)寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛？這首詩與一般描寫戰(zhàn)爭的詩詞相比，在詞語使用上有何特別之處？試舉例說明。歡迎點擊下載雁門太守行優(yōu)秀教學設計PPT哦。李賀（790～816），字長吉，福昌（今河南宜陽）人。少有詩名，曾受到韓愈的賞識。27歲病逝。今存詩240余首，藝術上，他熔鑄了前代積極浪漫主義的傳統(tǒng)，以奇特的想象，濃艷的色彩，瑰麗奇峭的語言，形成了他幽冷濃艷、虛幻荒誕的獨特風格，在中唐詩壇上獨樹一幟，對后世產(chǎn)生了很大的影響。有《李長吉歌詩》傳世。

雁門太守行教學課件PPT：這是一個關于雁門太守行教學課件PPT，主要是１、誦讀詩歌，品味語言。  ２、品位詩歌意境，領悟詩歌主題。歡迎點擊下載雁門太守行教學課件PPT哦。示例：秋高氣爽，萬木搖落，軍中的號角聲嗚嗚咽咽地響滿天空。暮色中，剛經(jīng)過白天酣戰(zhàn)的沙場上，一片沉寂。有幾只灰色的禿鷹在低低地盤旋，眼中射出貪婪之光。在尸身堆積如小丘的地方，半卷紅旗斜倒著，一匹瘦馬在主人徘徊不前，不時發(fā)出一聲凄慘的嘶鳴。土地已被鮮血浸透，就像胭脂一般濃艷，在夕陽的掩映下，呈現(xiàn)出一片紫色。