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- 素材大。
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- 素材格式:
- .ppt
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- ppt
- 上傳時間:
- 2017-11-15
- 素材編號:
- 93952
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關于敬業(yè)與樂業(yè)教學設計PPT,1、正確讀、寫、解釋生字詞。2、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。3、理清論證的層次結構。4、學習“舉例子”、“講道理”論證方法。歡迎點擊下載敬業(yè)與樂業(yè)教學設計PPT哦。 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講,對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育,有很強的針對性。
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感 動 朗讀課文 整體感知 ▲本文是一篇演講詞,語言通俗淺顯,準確周密,概括有力。 1、全篇講演詞短句多,長句少,便于表達。2、口語多,明白如話,一聽就懂。 3、引用古代文句時,如果文字較深,就加 以解釋,化深為淺。(3段中) 4、多用設問、反問,引用名句又自己提煉了許多的警句。(見練習3) ▲本文除了條理清楚以外,運用了很充實的論據(jù):事實論據(jù):有在生活中的實例;有古代、外國名著中的事例,有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗。道理論據(jù):主要是古人流傳至今的名言警句。 請你在文中找出相應的論據(jù) 業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢? (凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的)至于我該做哪一種勞作呢?(全看我的才能如何,境地如何)怎樣才能把勞作做圓滿呢?(絲毫不肯分心到事外……)凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生,為什么呢?(四點原因) 反問句: “做工苦,難道不做工就不苦嗎?” 翻過來,倘若我們?nèi)ベ錢、去吃酒,還不是一樣淘神、費力?難道又不苦?這不是專門自己替自己開玩笑嗎?評析質(zhì)疑 辯證人生課文說:“事的性質(zhì),從學理上解剖起來,并沒有高下”。又說:“我當木匠的做成一張好桌子,和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值。” 但也有人引用拿破侖的話說:“不想當元帥的士兵不是好士兵。” 討論:你贊同哪一個說法?為什么? 作者這樣說是勸告那些“坐這山,望那山,一事無成”的人腳踏實地、勤懇敬業(yè),進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實生活考慮,只有這樣,才能安身立命(儒家)、獲得心靈的寧靜與平和(佛家)。拿破侖的名言,則是為了激勵人們樹立遠大抱負,努力挖掘自身潛能,勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。 職業(yè)分工即使沒有“貴賤”之分,卻也有“高下”之別。下層百姓任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴,有時還要飽受欺凌。拉黃包車與當大總統(tǒng),生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂業(yè)”,不僅不太可能,而且有維護不平等秩序之嫌。一支部隊,元帥只有一個,士兵卻需要千千萬,如果每一個士兵都都懷揣元帥夢,不安心做士兵,這支部隊的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。大多數(shù)“士兵”想當“元帥”而不成,人生豈不盡是失敗? 梁啟超教導人們要安于本職、不可好高騖遠,體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國人生哲學。拿破侖鼓勵士兵要爭當元帥,則是典型的西方個人本位的進取型、外向型人生觀。
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敬業(yè)與樂業(yè)ppt
- 更多>>敬業(yè)與樂業(yè)ppt本課的難點是對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質(zhì)疑問難?梢越Y合練習四,組織學生進行研討和辯論;還可以結合練習二提出的兩種論證方法,進行小論文或辯論提綱的寫作。領