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要求：（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)） ①圈出文中的生字、詞，利用注釋詞典正音； ②點(diǎn)出文中能夠表現(xiàn)紫藤蘿特點(diǎn)的詞句； ③畫(huà)出文中作者感悟的哲理。 作者眼前的花是什么樣的，十年前的呢眼前盛、輝煌、淡紫色像一條瀑布、不見(jiàn)發(fā)端、不見(jiàn)終極在流動(dòng)、在歡笑、在不停生長(zhǎng)像迸濺的水花和陽(yáng)光互相挑逗一朵挨著一朵、彼此推著擠著、好不活潑熱鬧、笑、嘻嘻像張滿了的帆、像忍俊不禁的笑容淡淡的、淺紫色的香氣 繁榮昌盛、充滿活力 十年前像一棵枯槐爬得很高花朵從來(lái)都稀落、東一穗、西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么花串沒(méi)有了，花絮也都拆掉，改種了果樹(shù) 衰敗無(wú)力、境遇慘淡、膽怯無(wú)奈 b．作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化? 焦慮悲痛 精神的寧?kù)o和生的喜悅 第二課時(shí)用“我喜歡——，因?yàn)?mdash;—”背誦喜歡的句子 探究經(jīng)驗(yàn)小結(jié) “ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春” 。讓我們微笑著面對(duì)生活吧，因?yàn)槲⑿χ�面�?duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界！ 好文章像一杯香茗，更像一枚橄欖，需要我們用心去品、用心去聽(tīng)。 第一部分（第 1 自然段）：我被吸引，停下腳步。第二部分（第2-6自然段）：“我”看到了紫藤蘿，突出了紫藤蘿 （ ）的特點(diǎn)。 （第 7 自然段）：“我”的感情由（ ）、（ ） 變?yōu)椋?）、（ ）。第四部分（第 8 自然段）：“我”回憶起十年多前家門(mén)外的紫藤蘿，突出了紫藤蘿（ ）的特點(diǎn)。第五部分（第 9-10 自然段）：“我”感悟到的人生哲理是： （ ）第六部分（第 11 自然段）：“我”被激勵(lì)加快了腳步。9Mr紅軟基地

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