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學(xué)習(xí)要求：自由地大聲地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準字音。 婉賊澈 默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？神鳥給依爾特戈爾可汗講了幾個故事？試著給這些故事加上小標題。 不少國家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。 據(jù)說，那些捉神鳥的人在山林里走來走去，都走出一條山路來了。 “好厲害的鳥哇，都說誰也捉不到它，我非把它捉回來不可！” 不過，您帶著我走的時候，既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語。 選詞填空：既……也…… 既……又…… 1、這棵老槐樹（ ）高大（ ）粗壯。 2、要完成這項任務(wù)（ ）要有周密的計劃，（ ）要有切實的措施。 3、這個機器人（ ）可以招待客人，（ ）可以和人談話。 可汗三次嘆氣： “唉！多粗枝大葉呀！這么好的狗讓他錯殺了！”可汗嘆了口氣說。 “唉！真可憐！”可汗剛一嘆氣，神鳥撲棱一聲又飛走了。 可汗說：“唉！烏鴉真可憐！為了搭救別人，反倒?fàn)奚�了自己�?rdquo; 是什么樣的故事讓依爾特戈爾可汗情不自禁的嘆氣呢？同學(xué)們，除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動物？你對他們有什么樣的想法？ 神鳥給可汗講了幾個故事？ 1.獵人錯殺自己的獵狗。 2.婦女錯殺了自己的好貓。 3.阿爾拜把救自己的烏鴉打死了。 這三個故事告誡人們：處理事情要經(jīng)過仔細調(diào)查，否則就會 傷及無辜甚至?xí)�傷害忠良。學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？課堂小結(jié)：本文寫了（ 神鳥 ）利用三個故事，一次又一次從（伊爾特戈爾可汗）那里逃脫的事。表達了作者對（聰明伶俐）的（神鳥）的喜愛之情。對（ 狗）、（ 貓）、（烏鴉）忠于（職守），勇于（救人）的品質(zhì)的贊美之情。對（可汗）富有（同情心）、（善良之心）的贊揚。近義詞伶俐——機靈 婉轉(zhuǎn)——委婉吩咐——囑咐忠實——誠實清澈——澄澈jQa紅軟基地

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