這是一個關于科利亞的木匣教案PPT素材，主要是輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段），思考問題：1、科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？媽媽又是怎么埋的呢？2、為什么要埋木匣和木箱呢？科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認識：時間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認識到周圍的一切都在起變化。面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度，歡迎點擊下載科利亞的木匣教案PPT素材哦。

科利亞的木匣教案PPT素材是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

自讀要求：pST紅軟基地
1、讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字詞多讀幾次。pST紅軟基地
2、給自然段標上序號。pST紅軟基地
1、戰(zhàn)爭剛開始的時候，科利亞剛學數(shù)數(shù)，只會數(shù)到十。pST紅軟基地
2、科利亞長大了，上了小學，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。pST紅軟基地
再讀課文：pST紅軟基地
劃出文章中優(yōu)美的詞語。pST紅軟基地
（        ）5歲的時候從家門口向前數(shù)了（   ）步埋下自己的小木匣，（   ）年后數(shù)了（   ）步挖出了木匣，從這件事中感悟到（                       ）。pST紅軟基地
木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。pST紅軟基地
媽媽是怎樣埋箱子的？pST紅軟基地
他們?yōu)槭裁匆�埋木匣和箱子呢�?span style="display:none">pST紅軟基地
媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。pST紅軟基地
科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想 。pST紅軟基地
討論:科利亞當時在想什么？pST紅軟基地
科利亞找不到木匣的可能性有4種:pST紅軟基地
A、木匣可能被法西斯挖走。pST紅軟基地
B、 數(shù)步法可能不管用。pST紅軟基地
C、挖的方向可能不對。pST紅軟基地
D、自己的步子可能有問題。pST紅軟基地
討論第一種可能性：木匣可能被法西斯挖走pST紅軟基地
伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”pST紅軟基地
 科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”pST紅軟基地
讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？pST紅軟基地
討論第2種可能性:數(shù)步法可能不管用 pST紅軟基地
找出描寫媽媽埋箱子，挖箱子的句子：pST紅軟基地
媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。pST紅軟基地
媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。pST紅軟基地
讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？pST紅軟基地
討論第3種可能性:挖的方向可能不對 pST紅軟基地
“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。”pST紅軟基地
“房子還在”告訴我們什么?pST紅軟基地
<科利亞不可能把方向搞錯>pST紅軟基地
討論第四種可能性:自己的步子可能有問題pST紅軟基地
就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個年頭。”pST紅軟基地
4個年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）pST紅軟基地
我5歲時的身高我現(xiàn)在的身高 5歲時候鞋子的碼子現(xiàn)在鞋子的碼子5歲時我讀什么書 現(xiàn)在我可以讀什么書通過調查我發(fā)現(xiàn)：pST紅軟基地
在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因為他有一個特別好的品質，是什么？pST紅軟基地
選詞填空pST紅軟基地
仍然  果然  固然pST紅軟基地
1.爸爸說用一個月的時間學會使用電腦。經過一個月的努力，爸爸（          ）學會了。pST紅軟基地
2.在自然博物館里，同學們看到了多姿多彩的動植物。閉館的時間快到了，同學們（        ）不想離開。pST紅軟基地
3.這樣做（         ）能保住他的性命，可他的一條腿卻沒了。 pST紅軟基地
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科利亞的木匣ppt公開課：這是科利亞的木匣ppt公開課，包括了課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事，思考，我會讀，為什么要埋木匣和木箱呢，科利亞的木匣里有什么等內容，歡迎點擊下載。

《科利亞的木匣》教案PPT：這是一個關于《科利亞的木匣》教案PPT，主要是掌握本課的生字詞，理解詞語，默讀，思考課文講了一個什么故事？1、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？歡迎點擊下載《科利亞的木匣》教案PPT哦。請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.

科利亞的木匣教學設計課件PPT：這是一個關于科利亞的木匣教學設計課件PPT，主要是仔細讀第二部分，重新排列順序：1、經過思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；歡迎點擊下載科利亞的木匣教學設計課件PPT哦。戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進行的正義戰(zhàn)爭。