科利亞的木匣中心思想PPT，課文講了科里亞五歲的時(shí)候從家門(mén)口向前數(shù)了十步埋下自己的小木匣，四年后科里亞按原來(lái)的步數(shù)沒(méi)有挖出木匣，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后改變了步數(shù)，挖出了木匣，歡迎點(diǎn)擊下載科利亞的木匣中心思想PPT哦。戰(zhàn)爭(zhēng)：課文中提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國(guó)法西斯及其盟國(guó)進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

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木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。 　 科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)兒想 。討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？科利亞找不到木匣的可能性有4種: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 數(shù)步法可能不管用。 C、挖的方法可能不對(duì)。 D、自己的步子可能有問(wèn)題。討論第1種可能性： 木匣可能被法西斯挖走 伙伴們說(shuō)：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了。” 科利亞說(shuō)：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 讀一讀，想一想，從他們的對(duì)話中可以找到什么依據(jù)？討論第2種可能性: 數(shù)步法可能不管用 找出描寫(xiě)媽媽埋箱子，挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門(mén)口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門(mén)口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？討論第3種可能性: 挖的方法可能不對(duì) “他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。” “房子還在”告訴我們什么? <科利亞不可能把方向搞錯(cuò)> 討論第4種可能性: 自己的步子可能有問(wèn)題 就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個(gè)年頭。” 4個(gè)年頭，科利亞會(huì)發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論） 選詞填空仍然 果然 固然 1.爸爸說(shuō)用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，爸爸（ ）學(xué)會(huì)了。 2.在自然博物館里，同學(xué)們看到了多姿多彩的動(dòng)植物。閉館的時(shí)間快到了，同學(xué)們（ ）不想離開(kāi)。 3.這樣做（ ）能保住他的性命，可他的一條腿卻沒(méi)了。 在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗�有一個(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？ 隨著時(shí)間的推移，在我們周?chē)�所有的事物都在變化，你能舉個(gè)例子嗎？ （1）報(bào)紙上說(shuō)，今天晚上八點(diǎn)有月食。 晚上八點(diǎn)鐘，我站在陽(yáng)臺(tái)上向天 空望去，月食（      ）出現(xiàn)了。 （2）在抗洪前線，解放軍戰(zhàn)士與洪水 搏斗了十幾天。有的戰(zhàn)士累得幾 次昏倒，（     ）不肯離開(kāi)防洪 大堤。Rsz紅軟基地

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