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- 2017-09-03
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- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于愛因斯坦和小女孩教案PPT模板,主要是1.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語,會用“一面……一面……”,“只好”造句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解人物語言、動作和外貌描寫。“1940年的一天下午,一個八九歲的小女孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒,一下撞上了迎面而來的一位老人!薄暗诙,小女孩又遇上了那位老人!薄暗谌煜挛,愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩兒! 從此,小女孩每天放學(xué)后,都要到愛因斯坦的工作室來坐坐。聽了這話,愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束,兩手一攤,肩膀一聳,沖小姑娘做了個鬼臉:“你說得對,我就是不會對付衣服鞋子這類玩意兒,但愿你肯教我”,歡迎點擊下載愛因斯坦和小女孩教案PPT模板哦。
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1.本文講述了什么事?請簡要概括。
2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇?每一
次相遇在情感上有什么變化?
愛因斯坦與小女孩交往了幾次?從文中哪里看出來的?
1.“1940年的一天下午,一個八九歲的小女孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒,一下撞上了迎面而來的一位老人。”
2. “第二天,小女孩又遇上了那位老人。”
3. “第三天下午,愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩兒。”
4.從此,小女孩每天放學(xué)后,都要到愛因斯坦的工作室來坐坐。
讀讀四句話,說說有什么新發(fā)現(xiàn)。各用一個詞語概括三次相遇情況的不同。
相撞—相遇—相邀
蓄著 裹在一起 啥 踱步 一撮 趿拉
文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著,用筆在課文中畫出來。讀一讀這些句子,說說自己的感受。
老人留著一撮_____的小胡子,一雙_____的眼睛_____在眼窩里,一頭___的頭發(fā)______。
小女孩兒望著老人,只見他穿的衣服________,整個人就像___在一張大被單里,腳下______一雙拖鞋。
他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋頭沉思。(和前面哪些話對應(yīng)。)
回答:
“嗨,先生,您好!”小姑娘說,“我父親說您是最偉大的愛因斯坦。”“噢,他指講對了一半——我是愛因斯坦,但并不偉大。” “我說也是嘛,瞧你,衣服還不會穿呢,怎么談得上偉大呢?”
1.“講對了一半”是指他是( ),沒講對的一半是他并不( ),愛因斯坦講這話,反映了他( )的品質(zhì)。
2.畫橫線的句子改成陳述句。
聽了這話,愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束,兩手一攤,肩膀一聳,沖小姑娘做了個鬼臉:“你說得對,我就是不會對付衣服鞋子這類玩意兒,但愿你肯教我。”
小女孩兒第三次遇到愛因斯坦時有什么驚喜?
愛因斯坦穿戴得整整齊齊。
愛因斯坦和小女孩
相撞——相遇——相邀——相處
愛因斯坦 小女孩兒
(平易近人) (活潑可愛)
(謙虛誠懇) (天真直率)
愛因斯坦是不是“最偉大的人”,請說說理由。
愛因斯坦和小女孩語文教案課件PPT:這是一個關(guān)于愛因斯坦和小女孩語文教案課件PPT,主要是自由朗讀課文讀準(zhǔn)生字詞,并思考,1.本文講述了什么事?請簡要概括。2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇?每一次相遇在情感上有什么變化?快速通讀全文,用“——”畫出描寫他們四次交往的句子。(1)讀讀前三句話,說說你有什么新發(fā)現(xiàn)。 (2)“撞”——“遇”——“等待”說明什么?(3)“一天下午——第二天——第三天下午”說明什么?歡迎點擊下載愛因斯坦和小女孩語文教案課件PPT哦。愛因斯坦,世界著名物理學(xué)家,他的相對論對世界科學(xué)史作出了巨大貢獻。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚摚延稍訌、氫彈的威力得到確證,被確認(rèn)為整個人類歷史上的科學(xué)巨人。1999年12月26日,愛因斯坦被美國《時代》周刊評選為“世紀(jì)偉人”。
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