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- 2017-12-04
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- 157411
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- 語文課件
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這是秋天的懷念教學(xué)課件優(yōu)秀PPT,主要介紹了淺層閱讀——整體感知,作者簡(jiǎn)介,朗讀課文,注意加點(diǎn)字的讀音。應(yīng)掌握的詞語、成語。走進(jìn)文本,感知情節(jié)。通讀全文,感知主要內(nèi)容,思考問題。深層閱讀——文本探究,再讀課文,揣摩細(xì)節(jié),史鐵生的生命感悟,歡迎點(diǎn)擊下載秋天的懷念教學(xué)課件優(yōu)秀PPT哦。1.作者鏈接。
史鐵生(1951——2010),北京人,年輕時(shí)雙腿癱瘓,后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥,一直靠透析維持生命,自稱“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”,獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。代表作有《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等。其著名散文《我與地壇》影響最大,感動(dòng)了無數(shù)讀者。秋天的懷念教學(xué)課件優(yōu)秀PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
秋天的懷念史鐵生淺層閱讀——整體感知 1.作者鏈接。史鐵生(1951——2010),北京人,年輕時(shí)雙腿癱瘓,后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥,一直靠透析維持生命,自稱“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”,獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。代表作有《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等。其著名散文《我與地壇》影響最大,感動(dòng)了無數(shù)讀者。 2.朗讀課文,注意加點(diǎn)字的讀音。癱瘓( ) 侍弄( )整宿( ) 憔悴( )仿膳( ) 豌豆( )訣別( ) 爛漫( )翻來覆去( ) 絮絮叨叨( ) 3.應(yīng)掌握的詞語、成語。癱瘓: 爛漫:訣別:憔悴:侍弄:田地:暴怒無常: 翻來覆去:喜出望外:絮絮叨叨: 4.走進(jìn)文本,感知情節(jié)。通讀全文,感知主要內(nèi)容,思考問題。(1)作者的生活態(tài)度前后有什么改變?(勾畫出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。)(2)讀完課文,你能填寫出“母親愛 ,更愛 ”嗎? “母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。” “母親進(jìn)來了,擋在窗前……央求般的神色。” “喜出望外…… 高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起” “母親就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的……” “她又悄悄地出去了。” “對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒,她比我還敏感。” “后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。” “她昏迷前的最后一句話是:‘我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……’” (3)默讀全文,思考課文里寫了幾次秋天里看菊花?想一想有何用意? 母親帶我看花,是對(duì)生命的熱愛;菊花的淡雅高潔,是母親品質(zhì)的寫照;菊花熱烈深沉,是母愛的寫照;母親愛花,我看菊花是對(duì)母親的緬懷。深層閱讀——文本探究 1.再讀課文,揣摩細(xì)節(jié)文段中細(xì)節(jié)部分非常感人,滲透著作者的愧疚、追悔、懷念,請(qǐng)?jiān)诶首x中加以品味。(1)請(qǐng)從文段中分別找出寫“我”和母親動(dòng)作的詞語,進(jìn)行對(duì)比品析,它們表現(xiàn)了母親怎樣的形象特征? 母親忍受著我暴躁的脾氣,忍受著兒子癱瘓對(duì)自己的打擊,把痛苦埋藏在心里,堅(jiān)定地鼓勵(lì)兒子。母親非常在意“我”的內(nèi)心感受,害怕兒子禁不住打擊,失去生活的勇氣。(2)文段中描寫母親的動(dòng)作時(shí),運(yùn)用了一組重疊的詞語,請(qǐng)品味分析。悄悄地躲出去;偷偷地聽著我的動(dòng)靜;又悄悄地進(jìn)來;眼邊紅紅的;(3)文段中在描寫“我”的語言和心理時(shí),多用否定句,請(qǐng)揣摩一下其含義。 “不,我不去!”; “在我看不見的地方”; “可我一直都不知道”; “就再也沒有回來”; “我沒想到她已經(jīng)病成那樣”; “也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別” …… (3)文段中在描寫“我”的語言和心理時(shí),多用否定句,請(qǐng)揣摩一下其含義。 自己從沒有考慮過母親的感受,從未為母親著想,對(duì)母愛渾然不覺,直到母親的去世才激起了“我”對(duì)生命的感悟,對(duì)自己少不更事的追悔,對(duì)母親深切的懷念。(4)下列一組飽含深情的話語,表現(xiàn)了母親怎樣的心理? A.“咱娘倆在一塊兒,好好兒活……” B.“我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒……” 母親本要和我相依為命,共渡難關(guān)的,臨別人世時(shí)母親對(duì)孩子是多么不舍、牽掛和惦記。 2.精段賞讀(第2段):(1)母親為什么“擋”在窗前?不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象,而產(chǎn)生傷感痛苦,甚至是絕望的心情,從而失去對(duì)生活的信心。(3)如何理解“她又悄悄地出去了”?母親像做錯(cuò)事的孩子,小心翼翼,生怕刺激了我。 史鐵生的生命感悟: A.“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫,你也應(yīng)該幸福,因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕猓軓暮平僦袑W(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西,當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西,那你就是唯一。” 史鐵生的生命感悟: B.“不能決定生命的長(zhǎng)度,但你可以擴(kuò)展它的寬度;不能改變天生的容貌,但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然預(yù)知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事順利,但你可以做到事事盡心。” 史鐵生的生命感悟: C.“人生如夢(mèng)。生命從無到有,又從有走向無,生生死死,構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說,人生有如夢(mèng)幻。因此,一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味,才不枉到這世界上走一回。” 秋天的懷念
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