這是曹禺與《雷雨》教案PPT，曹禺與現(xiàn)代戲劇顛峰之作《雷雨》，生平與創(chuàng)作簡(jiǎn)介，抗戰(zhàn)勝利后的戲劇活動(dòng) �，F(xiàn)代戲劇的顛峰之作《雷雨》，《雷雨》的情節(jié)。雷雨》的人物，《雷雨》的主題的多義性。曹禺現(xiàn)象：迅速崛起與迅速衰退，歡迎點(diǎn)擊下載曹禺與《雷雨》教案PPT哦。曹禺的迅速崛起主要得益于他站在人類(lèi)的高度去看待和表現(xiàn)人的生存困境，他是用一種人類(lèi)所共同擁有的心靈語(yǔ)言去講述人的不幸遭遇，以一種深廣的悲憫情懷來(lái)看待人的痛苦。他的立足點(diǎn)，他的悲憫情懷，讓不同的時(shí)代、不同的階級(jí)、不同的民族都能深切理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

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曹禺與現(xiàn)代戲劇顛峰之作《雷雨》一、生平與創(chuàng)作簡(jiǎn)介曹禺，原名萬(wàn)家寶（1910－1996）祖籍湖北潛江，出生于天津一個(gè)官僚家庭。曹禺的父親萬(wàn)德尊在清朝末年曾留學(xué)日本東京士官學(xué)校，與閻錫山同學(xué)，1909年初回國(guó)，辛亥革命前（1916）任黎元洪秘書(shū)，中華民國(guó)成立后，獲中將軍銜，曾任宣化府鎮(zhèn)守使、察哈爾都統(tǒng)等職。母親薛氏出生于商人家庭，生下家寶后三天因患產(chǎn)褥熱病逝。曹禺曾說(shuō)："我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的"。薛氏胞妹薛泳南成為家寶繼母，始終把家寶看作是自己的親生骨肉，并終身未生育。曹禺的繼母喜歡看戲，他從小就跟著繼母看了很多京戲、地方戲和文明戲。 1922秋年進(jìn)入南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)，開(kāi)始接觸到新興話(huà)劇。 “南開(kāi)新劇團(tuán)是我的啟蒙老師：不是為著玩，而是借戲講道理，它告訴我，戲是嚴(yán)肅的，是為教育人民、教育群眾，同時(shí)自己也受教育，它使我熟悉舞臺(tái)，熟悉觀眾，熟悉應(yīng)如何寫(xiě)戲才能抓住觀眾。” 1928年曹禺考入南開(kāi)大學(xué)政治學(xué)系，1929年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)專(zhuān)攻西洋文學(xué)。 創(chuàng)作概況 抗戰(zhàn)前期 ：曹禺1933年完成了第一個(gè)劇本《雷雨》。 1935年又寫(xiě)成了《日出》。 1936年曹禺創(chuàng)作《原野》。《雷雨》、《日出》、《原野》成為曹禺抗戰(zhàn)前的的三部力作。 抗戰(zhàn)時(shí)期 ：1939年春《蛻變》 1940年《北京人》 1942年，將巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》改編成同名戲劇�！侗本┤恕贰ⅰ都摇肥沁@一時(shí)期的代表作。 抗戰(zhàn)勝利后的戲劇活動(dòng) ： 1946年3月與老舍一起應(yīng)邀訪(fǎng)美�；貒�(guó)后編導(dǎo)了《艷陽(yáng)天》。 1949年以后創(chuàng)作了《明朗的天》，《膽劍篇》。文革結(jié)束后，1978年發(fā)表了《王昭君》。 代表作：《雷雨》（1933） 《日出》（1935） 《原野》（1937） 《蛻變》（1940） 《北京人》（1940） 《家》（1942）（由原作巴金改編） 二、現(xiàn)代戲劇的顛峰之作《雷雨》《雷雨》創(chuàng)作于1933年，23歲�！独子辍肥亲髡叩奶幣�作，也是成名作，是現(xiàn)代話(huà)劇成熟的標(biāo)志，也是中國(guó)話(huà)劇的最高成就。 （一）《雷雨》的情節(jié)： 上一代人相愛(ài)、分手、懺悔的故事；下一代人承受父輩的苦果，在不知情的情況下同母異父的兄妹相愛(ài)而釀成悲�。环变襞c周萍的戀情故事；周沖與四鳳的戀愛(ài)故事；魯大海與周樸園的罷工談判故事 （二）《雷雨》的人物 人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，主要是性與血緣兩大關(guān)系 性 血緣 周樸園 周樸園 侍萍 周萍 繁漪 周沖 周萍 四鳳 四鳳 侍萍 魯貴 魯貴 魯大海 1 、“社會(huì)悲劇”的代表——周樸園:是這場(chǎng)悲劇的直接制造者與受害者。善人的悲劇值得同情，惡人的懺悔或許更值得深思。 曹禺在《雷雨·序》中寫(xiě)到：“我念起人類(lèi)是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇滿(mǎn)志的心情仿佛是自己來(lái)主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不是自己來(lái)主宰著。受著自己――情感的或理解的――的捉弄，一種不可知的力量――機(jī)遇 的或環(huán)境的――的捉弄；生活在狹的籠里面洋洋的驕傲著，以為是徜徉在自由的天地里，稱(chēng)為萬(wàn)物之靈的人物不是做著最愚蠢的事么？” 2 、“性格悲劇”的代表——繁漪曹禺曾說(shuō)過(guò)，繁漪的性格是最“雷雨”的，這是因?yàn)�，她素�?lái)有些陰鷙怪異，時(shí)而斂聲息氣，時(shí)而瘋狂爆發(fā)，還有她那畸形的愛(ài)情、欲望的沖動(dòng)，都裹挾著一種閃電雷鳴般的突發(fā)性和猛烈性。作為周樸園的繼室，她不甘心為人擺布，厭倦了冷寂陰沉的家庭，在形如枯井的心底卻跳躍著一絲如火的熱情，她愛(ài)上了周家的長(zhǎng)子周萍，落到了“母親不像母親，情婦不像情婦”的地步，在追求憧憬中的幸福的時(shí)候，恰恰將自己帶入了一個(gè)既毀滅著自己又毀滅著別人的處境。這個(gè)人物的深刻之處，在于她從又一個(gè)側(cè)面，揭示了這個(gè)家庭和社會(huì)，猶如一個(gè)封閉禁錮的黑匣子，是連一點(diǎn)人的自由都不可能的。人性被扭曲異化，美的心靈被扼殺窒息。蘩漪是作者認(rèn)為“值得贊美”的人物，所以在創(chuàng)作中，作者著力描寫(xiě)了她因“環(huán)境的窒息”而做出的一次“困獸的搏斗”，以及在這一過(guò)程中生命里所交織的“最殘酷的愛(ài)和最不忍的恨”（曹禺：《雷雨·序》）。 3、“命運(yùn)悲劇”的代表——待萍這個(gè)性格剛強(qiáng)而受盡侮辱和迫害的女人，一直在努力擺脫命運(yùn)的安排，由于她自己的母親（梅媽?zhuān)┦莻蛉耍�自己才如此命苦，被人玩弄又被人拋棄，因此，她一直不�?zhǔn)自己的女兒再蹈自己的覆轍，沒(méi)想到丈夫魯貴又把女兒送進(jìn)了公館做使女。為了把女兒找回來(lái)，沒(méi)想到自己又踏進(jìn)了周家的大門(mén)。命運(yùn)更作弄的人是，她的女兒又同樣地與公館里的大少爺不清不白，而這位大少爺竟是周萍、四鳳同母異父的哥哥。 4、周萍：劇中最矛盾痛苦的人物曹禺在《雷雨·序》中說(shuō)：“周萍的行為不易獲得一般觀眾的同情，而性格又是很復(fù)雜的”。周萍是劇中最矛盾最痛苦的人物，因?yàn)樗�與劇中每一個(gè)人都有深刻的矛盾： 5、周沖：純潔、無(wú)辜的天使與劇中其他人物不同的是，周沖的悲劇帶有很大的偶然性。周沖形象的意義： “他身體很小，常是十分快活著，有著一切孩子似的空想。他年青，才十七歲，他已經(jīng)幻想過(guò)許多許多不可能的事實(shí)，他是在美的夢(mèng)里活著的�，F(xiàn)在他的眼睛欣喜地閃動(dòng)著，臉色通紅，冒著汗，他在笑著。左手挾著一只球拍，右手正用白毛巾擦汗，他穿著打球的白衣服。” “白色的帆張的滿(mǎn)滿(mǎn)地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面飛，飛，向著天邊飛”。 “《雷雨》對(duì)我是個(gè)誘惑”，“是一種神秘的吸引，一種抓牢我心靈的魔：《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報(bào)應(yīng)，而是我所覺(jué)得的天地間的‘殘忍’（這種自然的‘冷酷’，四鳳與周沖的遭際最足以代表。他們的死亡，自己并無(wú)過(guò)咎）”。 （二）《雷雨》的主題的多義性：說(shuō)不清楚的《雷雨》對(duì)《雷雨》主題的闡釋很多，倫理說(shuō)、社會(huì)問(wèn)題劇、超現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)。幾種闡釋?zhuān)?1、作者本人認(rèn)為《雷雨》是他寫(xiě)的一首詩(shī)，而非社會(huì)問(wèn)題劇。 “我并沒(méi)有顯明地意識(shí)著我是要匡正什么，諷刺或攻擊些什么。也許寫(xiě)到末了，隱隱仿佛有一種情感到?jīng)坝康牧鱽?lái)推動(dòng)物。我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)。然而在起首，我初次有了《雷雨》一個(gè)模糊的影像的時(shí)候，逗起我興趣的，只是一兩段情節(jié)，幾個(gè)人物，一種復(fù)雜而又原始的情緒。”“《雷雨》對(duì)我是個(gè)誘惑···我的情感強(qiáng)要我表現(xiàn)的，只是對(duì)宇宙這一方面的憧憬。” 2 《雷雨》的還原性闡釋?zhuān)簩?duì)戲劇“意象”中所內(nèi)涵的人的生存困境。（錢(qián)理群） ① “郁熱”、“悶”： ②“掙扎”與“殘酷”：主題多義性是《雷雨》的主要價(jià)值與生命力所在。 （三）《雷雨》的結(jié)構(gòu)：鎖閉式“回顧法” 1 將時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)高度集中（符合戲劇的“三一律”）。用歷史的劇情，推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的劇情的發(fā)展�！独子辍返臅r(shí)間是非常復(fù)雜的：一個(gè)序幕時(shí)間：即“今天”，是講述時(shí)間，也可以說(shuō)是曹禺創(chuàng)作的那年，我們假定它是1933年。 一個(gè)劇本時(shí)間：即十年前，1923年夏季的一天，從上午到午夜兩點(diǎn)。還有一個(gè)故事時(shí)間：即30年前。劇本在一天的時(shí)間（上午到午夜兩點(diǎn)鐘）；兩個(gè)場(chǎng)景（周家的客廳和魯家的住房）展開(kāi)了周魯兩家30年復(fù)雜的矛盾糾葛。 從時(shí)間的整個(gè)鏈條中切取一個(gè)時(shí)間點(diǎn)：即從現(xiàn)在的時(shí)間向過(guò)去回溯�；厮莸姆绞绞�，在現(xiàn)實(shí)矛盾發(fā)展的過(guò)程中展開(kāi)過(guò)去，顯示了作品嚴(yán)謹(jǐn)而精湛的戲劇結(jié)構(gòu)技巧。 2《雷雨》語(yǔ)言的特點(diǎn)： A 人物語(yǔ)言極具動(dòng)作性。 B 人物語(yǔ)言具有豐富的潛臺(tái)詞。 首先，《雷雨》是以高度個(gè)性化的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作--從它的臺(tái)詞里，觀眾(讀者)能聽(tīng)(看)得出各位角色的年齡、性別、地位、性格、心理；其次，《雷雨》的語(yǔ)言帶有濃烈的抒情味--它的語(yǔ)言發(fā)自人物的肺腑，帶有強(qiáng)列的情緒色彩，某些場(chǎng)合的臺(tái)詞(如第三幕周沖對(duì)四鳳暢談未來(lái)理想的臺(tái)詞)本身就是沒(méi)有分行的抒情詩(shī)。 曹禺現(xiàn)象：迅速崛起與迅速衰退 曹禺的迅速崛起主要得益于他站在人類(lèi)的高度去看待和表現(xiàn)人的生存困境，他是用一種人類(lèi)所共同擁有的心靈語(yǔ)言去講述人的不幸遭遇，以一種深廣的悲憫情懷來(lái)看待人的痛苦。他的立足點(diǎn)，他的悲憫情懷，讓不同的時(shí)代、不同的階級(jí)、不同的民族都能深切理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。而曹禺創(chuàng)作生命力的衰退，與其說(shuō)是他被困于行政事務(wù)與政治運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不如說(shuō)是他前期的作品在當(dāng)時(shí)中國(guó)特殊的社會(huì)語(yǔ)境中被廣泛誤讀的結(jié)果。尤其是當(dāng)時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)切近時(shí)勢(shì)的文學(xué)批評(píng)理論，對(duì)曹禺產(chǎn)生了巨大影響。曹禺劇作中凡是與時(shí)勢(shì)相切合的內(nèi)容受到評(píng)論界的高度贊揚(yáng)，與時(shí)勢(shì)相對(duì)有距離的內(nèi)容則大受攻擊 。這些誤讀所形成的強(qiáng)有力的社會(huì)輿論最終使曹禺對(duì)自己的創(chuàng)作方向產(chǎn)生了誤解，并由此導(dǎo)致他的創(chuàng)造力偏離了自己所熟悉的軌道而進(jìn)入了他人設(shè)定的軌道。也可以說(shuō)，正是始于三四十年代并持續(xù)到新中國(guó)成立后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)占據(jù)社會(huì)主導(dǎo)話(huà)語(yǔ)的意識(shí)形態(tài)化的文學(xué)批評(píng)，使曹禺極富原創(chuàng)性的創(chuàng)作受到了嚴(yán)格的制約而無(wú)法自由發(fā)展。JlK紅軟基地

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